بريليود البيانو مصنف ٨ عند نيكولاى امانى Nikolai Amani دراسة تحليلية عزفية | ||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||
| Volume 9, Issue 49, November and December 2023, Pages 1371-1411 PDF (1.29 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jedu.2023.290959.2054 | ||
| Author | ||
| احمد يحي* | ||
| جامعة المنيا | ||
| Abstract | ||
| تطور أسلوب تأليف البريليود عبر العصور المختلفه حيث استغلها المؤلفون للتعبير عن افكارهم ومذاهبهم الموسيقية ومن هؤلاء نيكولاى امانى(١٨٧٢ - ١٩٠٣)، المؤلف الروسي الرومانتيكى الذى ألف بريليود البيانو مصنف ٨ لكل منها لها طابع تقنى تعليمى معين يساعد هلى تنمية المهارة الأدائية على لوحة مفاتيح البيانو، الأمر الذى جعل الباحث يفكر فى تناول مؤلفات البريليود مصنف ٨ لاله البيانو عند نيكولاى امانى بالدراسه والتحليل بالتحليل النظري والعزفي نظرى للوصول للتقنيات العزفية التى بنيت عليها كل بريليود ووضع الارشادات اللازمة لتذليل صعوباتها للوصول الى الأداء الأفضل لها. تناول الإطار النظري للبحث الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث ثم حياة المؤلف وأسلوبه وأهم أعماله ونبذه عن قالب البريليود، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي لعدد ثلاث بريليودات مصنف ٨ لاله البيانو (عينة البحث) كما جاء الاطار التطبيقي وتناول الدراسة التحليلية (النظرية والعزفية) لبريليود البيانو وتقديم الاقتراحات والإرشادات اللازمة لتذليل بعض الصعوبات الادائية التي اشتملت عليها تلك البريليودات، واختتم البحث بنتائج البحث وتفسيرها والتوصيات. تطور أسلوب تأليف البريليود عبر العصور المختلفه حيث استغلها المؤلفون للتعبير عن افكارهم ومذاهبهم الموسيقية ومن هؤلاء نيكولاى امانى(١٨٧٢ - ١٩٠٣)، المؤلف الروسي الرومانتيكى الذى ألف بريليود البيانو مصنف ٨ لكل منها لها طابع تقنى تعليمى معين يساعد هلى تنمية المهارة الأدائية على لوحة مفاتيح البيانو، الأمر الذى جعل الباحث يفكر فى تناول مؤلفات البريليود مصنف ٨ لاله البيانو عند نيكولاى امانى بالدراسه والتحليل بالتحليل النظري والعزفي نظرى للوصول للتقنيات العزفية التى بنيت عليها كل بريليود ووضع الارشادات اللازمة لتذليل صعوباتها للوصول الى الأداء الأفضل لها. | ||
| Keywords | ||
| البيانو; البريليود; نيكولاى امانى | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 137 PDF Download: 115 |
||
