المهارات الناعمة كمُنبئ بالخيال والتعاطف الذاتي لدى أطفال الروضة المكفوفين والعاديين (دراسة عبر ثقافية) لدي عينة من المصريين والعمانيين | ||||
| دراسات فى الطفولة والتربية | ||||
| Volume 29, Issue 2, April 2024, Page 579-650 PDF (1.39 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/dftt.2024.306199.1261 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
زينب البنا 
| ||||
| جامعة دمنهور، كلية التربية للطفولة المبكرة | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التعرف علي علاقة المهارات الناعمة بكُلًا من : الخيال والتعاطف الذاتي لدى أطفال الروضة المكفوفين والعاديين ، وكذلك إمكانية التنبؤ بالخيال والتعاطف الذاتي من خلال المهارات الناعمة لدى أطفال الروضة العاديين والمكفوفين ، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في مُتغيرات الدراسة تبعًا للنوع ونوع الثقافة والتفاعل بينهما، وتكونت عينة الدراسة من (200) طفل وطفلة (100 من مدينة صحار بعمان ، 100 من مدينة الاسكندرية بمصر)، (175 من العاديين، 25 من المكفوفين)، واستخدمت الدراسة الأدوات الأتية: مقياس المهارات الناعمة ، ومقياس الخيال ، ومقياس التعاطُف الذاتي وجميعها من إعداد/ الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات أطفال الروضة المكفوفين والعاديين على مقياس المهارات الناعمة ومقياس الخيال ، وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات أطفال الروضة المكفوفين والعاديين على مقياس المهارات الناعمة ومقياس التعاطف الذاتي ، لا يوجد تأثير دال إحصائيًا تبعاً لمتغيرالنوع (ذكوروإناث) لدى أطفال الروضة في درجات المهارات الناعمة ، والخيال ، والتعاطف الذاتي ، لا يوجد تأثير دال إحصائيًا تبعاً لمتغير الجنسية (مصرى - عمانى) لدى أطفال الروضة في درجات المهارات الناعمة والخيال والتعاطف الذاتي ، لا يوجد تأثير دال إحصائيًا تبعاً لمتغير الاعاقة البصرية (مكفوفين- عاديين ) لدى أطفال الروضة في درجات المهارات الناعمة ، والتعاطف الذاتي ، يوجد تأثير دال إحصائيًا تبعًا لدى أطفال الروضة في درجات الخيال لصالح المكفوفين تتنبأ درجات المهارات الناعمة بدرجات الخيال ، والتعاطف الذاتي لدى أطفال الروضة. | ||||
| Keywords | ||||
| المهارات الناعمة; الخيال - التعاطف الذاتي - أطفال الروضة العاديين; المكفوفين | ||||
|
Statistics Article View: 105 PDF Download: 104 |
||||
