أثر اختلاف أنماط الإبحار في برامج الوسائط الفائقة التعليمية على التحصيل الدراسي في التطبيقات اللغوية لقواعد النحو لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. | ||||
| دراسات تربوية وطفولة | ||||
| Article 11, Volume 2, Issue 1, 2024, Page 361-395 PDF (1.29 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/che.2024.299674.1008 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
زيد بن سعود السبيعي 
| ||||
| جامعة الملك عبدالعزيز،ماجستير تقنيات التعليم - القصيم | ||||
| Abstract | ||||
| (أثر اختلاف أنماط الإبحار في برامج الوسائط الفائقة التعليمية على التحصيل الدراسي في التطبيقات اللغوية لقواعد النحو لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.) تكونت عينة البحث من(30) طالباً من الصف السادس الابتدائي بمحافظة حفر الباطن ، وقُسِّمَت العينةُ إلى مجموعتين تجريبيتين . كلُّ مجموعةٍ مكونة من (15) خمسة عشر طالباً ، حيث أن المجموعة الأولى تُدَرَّسُ بنمط الإبحار بالقائمة ، بينما المجموعة الثانية تُدَرَّسُ بنمط الإبحار الهرمي في برامج الوسائط الفائقة ، وتمثلت أداةُ البحث في اختبار تحصيلي من إعداد الباحث. ونص تساؤل البحث على: ما أثر اختلاف تصميمين لأنماط الإبحار( هرمي / قائمة ) في برامج الوسائط الفائقة على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في التطبيقات اللغوية لقواعد النحو؟ وقد أسفرت النتائج فيما يتعلق بأثر اختلاف نمطي الإبحار (الهرمي/ القائمة) على تحصيل تلاميذ الصف السادس في التطبيقات اللغوية لقواعد النحو إلى عدم وجود فرق دال احصائيا ًعند مستوى (05,0) بين متوسطي درجات التلاميذ الذين درسوا باستخدام نمط الإبحار الهرمي والذين درسوا باستخدام نمط الإبحار من خلال القائمة . | ||||
| Keywords | ||||
| أنماط الإبحار; في برامج الوسائط الفائقة التعليمية; التحصيل الدراسي; التطبيقات اللغوية; تلاميذ الصف السادس الابتدائي | ||||
|
Statistics Article View: 66 PDF Download: 36 |
||||
