الكيانات التعليمية الوهمية :دراسة تحليلية لعوامل الانتشار, وسبل التصدى من منظور القيادات الجامعية "جامعة الإسكندرية أنموذجاً" | ||||
| مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية | ||||
| Volume 48, Issue 3, July 2024, Page 53-170 PDF (1.82 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfees.2024.392095 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| شيماء جبر عبدالله جبر الحبشي | ||||
| أستاذ أصول التربية المساعد- كلية التربية- جامعة الإسكندرية . | ||||
| Abstract | ||||
| سعت الدراسة إلى البحث في ظاهرة الكيانات التعليمية الوهمية؛ من حيث التعريف بنشأتها، وتطورها، مع ذكر العوامل التي ساهمت في انتشارها، والإشارة إلى الآثار والتداعيات المجتمعية المترتبة عليها، وسُبُل التصدي لها من منظور القيادات الجامعية بجامعة الإسكندرية. وكشفت الدراسة الميدانية عن أولوية العوامل الاجتماعية، والاقتصادية، والتشريعية، والتقنية - في انتشار الكيانات التعليمية الوهمية بنسبة موافقة تتراوح ما بين(84.09-89.77%)، في حين تراجع دور العوامل التعليمية ذات الصلة بالكيانات الشرعية؛ لتتراوح نسبة الموافقة بها ما بين(46.59-52.21% ). كما تصدّرت الآثار السلبية للكيانات التعليمية الوهمية الترتيب، وحظيت بنسبة موافقة تتراوح ما بين(92.05-100%)؛ في حين تراجعت الآثار الإيجابية للكيانات التعليمية الوهمية؛ لتحظى بنسبة موافقة تتراوح ما بين ( 53.41-57,95% ). كما وافقت العينة بنسبة تتراوح ما بين( 85.23-94,32%) بأنه لا يزال هناك مجالات تحتاج إلى تحسين؛ لتعزيز جهود وزراة التعليم العالي والبحث العلمي؛ للتصدى للكيانات الوهمية؛ بسبب وجود نقص في المعلومات المتاحة للجمهور حول الظاهرة؛ ولذلك احتل النهجان: الاستباقي، والتوعوي الأولوية في التصدي للكيانات التعليمية الوهمية بنسبة موافقة تتراوح بين( 97.73- 100% ). في ظل عدم دعم العينة للنهج التعويضي؛ فلم يحظ سوى بنسبة موافقة بلغت ( 54.55%) سواء فيما يتعلق بوجود سياسات لدعم الفئات الأكثر حرمانًا من الدراسة، أو فيما يتعلق بتقديم الدعم المادي، والأكاديمي للفئات المرشحة؛ للالتحاق بالكيانات الوهمية . | ||||
| Keywords | ||||
| الكيانات التعليمية الوهمية; مطحنة الدرجات- مطحنة الدبلوم- الكيانات الشرعية - القيادات الجامعية | ||||
|
Statistics Article View: 88 PDF Download: 570 |
||||
