برنامج قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الطباعة اليدوية للطلاب لإثراء القیم الجمالیة لملابس السيدات A suggestd Program Based on Blend Learning for Skills Printm Development for students to Enrich Aesthetic Values of Women Clothes | ||||
| حوار جنوب جنوب | ||||
| Volume 8, Issue 24, January 2025, Page 381-406 PDF (1.05 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/hgg.2024.325208.1131 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
أمال صفوت عبداللطيف خليفه  1; ياسمين أحمد محمود الكحكي2; أسماء علي احمد محمد3
| ||||
| 1باحثة ماجستير تخصص (ملابس ونسيج) - قسم الاقتصاد المنزلي - كلية التربية النوعية - جامعه اسيوط | ||||
| 2استاذ الملابس والنسيج بقسم الاقتصاد المنزلى ورئيس قسم الاقتصاد (الأسبق) والمشرف على قسم تكنولوجيا التعليم ووكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب وقائم بأعمال عميد كلية التربية النوعية جامعة أسيوط | ||||
| 3استاذ الملابس والنسيج -قسم الإقتصاد المنزلي - كلية التربية النوعية- جامعة أسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث:- يعد التعليم المدمج أحد طرائق التعليم التي تحتوي على تكامل فعال بين وسائط مختلفة من التعليم، وقد سمي بالتعليم المدمج لأنه يقوم بدمج التكنولوجيا الرقمية وما تمتلكه من مواصفات غير متوفرة في طريقه التعليم التقليدية، وبذلك يتم الاستفادة من التعليم الالكتروني الذي يوفر الكثير من المميزات الغير موجوده في التعليم التقليدي كالعروض والصور والفيديوهات والصوت والبرامج التفاعلية، والاستفادة من فعالية التعليم المدمج وقياس وحدة مقترحه لمقرر نماذج من خلال مجموعة من الطلاب وعددهم (٢٥ ) بكلية :التربية النوعية جامعة اسيوط الفرقة الثالثة وتنفيذ ملابس السيدات باستخدام اسلوب الطباعة اليدوية وذلك لتنميه الجوانب والمعرفية والمهارية لتنفيذ ملابس سيدات باستخدام اسلوب الطباعة اليدوية وقد وظف هذا الاسلوب بشكل ساعد على خلق بيئة تفاعليه محورها الطلاب، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي- والمنهج الشبه تجريبي، وكانت عينة البحث مجموعة من الطلاب كلية التربية النوعية الفرقة الثالثة وعددهم ( ٢٥)، وكانت أدوات الدراسة استبيان لتقييم البرنامج التعليم المدمج من خلال مجموعة من المحكمين (١١) واستبيان آخر للمستهلكين عينة البحث: - طلاب التعليم المدمج - عدد الطلاب(25) طالب .أدوات البحث:- ١-اختبار تحصيلي ( القبلي-البعدي). ٢-اختبار مهارى. ٣-مقياس تقدير للاختبار المهارى. ٤-البرنامج التدريبي المقترح للتعليم المدمج لتنمية مهارات الطباعة اليدوية لإثراء القیم الجمالية لملابس السيدات. وجاءت نتائج البحث محققة لفروضة وهى: • أن التعليم المدمج قد شجع الطلاب علي تعلم المهارات. • ما توفره البرنامج التعليمي من انشطه تعليمية تعزيز درجه رضا الطلاب عن التعلم. • ساعد التعليم المدمج في تنميه الاتجاه الإيجابي نحو التعلم حيث وفر بيئة تعليميه جاذبه. • تنميه الروح التنافسية بين مجموعه البحث لتعلم المهارات بشكل متقن Abstract The research aims to design a program based on blended learning to develop hand-printing skills, as blended learning is one of the teaching methods that contain effective integration between different media of education. It is called blended learning because it integrates digital technology and its descriptors that are not available in the traditional teaching method. Thus, e-learning is used to provide many features that are not available in traditional education, such as presentations, images, videos, audio, and interactive programs. It also benefits from the effectiveness of blended learning and measures a proposed unit for a model course through a group of students, numbering (25) in the Faculty of Specific Education, Assiut University, third year, and implementing women's clothing using the hand-printing method. This method was employed in a way that helped create an interactive environment centered on students. To achieve the objectives of the study, the descriptive and semi-experimental approaches were used. The research sample was a group of students from the Faculty of Specific Education, third year, numbering ((25). The study tools were a questionnaire to evaluate the blended learning program through a group of arbitrators (11) and another questionnaire for consumers, the research sample – blended learning students – Number of students: 25. Research tools: Achievement test (pre-post) -Skill test Skill test rating scale. Proposed training program for blended learning to develop handwriting skills to enrich values Aesthetics for women's clothing.The research results came to achieve the following hypothesis : Blended learning has encouraged students to learn skills,The educational activities provided by the educational program enhance students’ satisfaction with learning,Blended learning helped develop a positive attitude towards learning as it provided an attractive learning environmene,Developing the competitive spirit among the research group to learn skills in a proficient manner. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم المدمج - مهارات الطباعة اليدوية - القيم الجمالية لملابس السيدات Blended Learning; Hand Printing Skills; Aesthetic Values of Women's Clothing | ||||
|
Statistics Article View: 118 PDF Download: 58 |
||||
