فعالية برنامج علاجي سلوكي لخفض التلعثم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Volume 127, Issue 2, July 2024, Page 135-161 PDF (711.65 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2024.406757 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أسماء ضياء عمر فؤاد | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص هدفت الدراسة إلي التحقق من فعالية برنامج علاجي سلوكي لخفض التلعثم لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية, تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذآ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية بمدرستي متعب هجرس الإبتدائية – ومدرسة الشهيد أحمد الكفراوي الإبتدائية بقرية رابعة بمحافظة شمال سيناء, تراوحت أعمارهم الزمنية من (6 – 12) سنه وتم تقسيمهم إلي مجموعتين متكافئتين: إحداهما تجريبية قوامها 15 تلميذآ, والأخري ضابطة قوامها 15 تلميذآ, وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس التلعثم (إعداد الباحثة) – مقياس الإنطواء (إعداد الباحثة) - البرنامج العلاجي السلوكي (إعداد الباحثة), واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي, وتوصلت نتائج الدراسة إلي: وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي علي مقياس التلعثم لصالح المجموعة التجريبية, وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية علي مقياس التلعثم لصالح القياس البعدي – عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات التطبيق البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في مقياس التلعثم, وهذا يدل علي فعالية ونجاح البرنامج العلاجي السلوكي في خفض التلعثم لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية. الكلمات المفتاحية: البرنامج العلاجي السلوكي – التلعثم – تلاميذ المرحلة الإبتدائية. Abstract: The study aimed to verify the effectiveness of a behavioural remedial program to reduce stuttering for primary school students. The study sample consisted of (30) male and female primary school students at Metab Hagras Primary School and Martyr Ahmed Al-Kafrawi Primary School in Rabaa village in North Sinai Governorate. Their ages ranged from (6 to12) years old and were divided into two equal groups: one experimental, and the other control. The study tools were: the stuttering scale (developed by the researcher) - the behavioral remedial program (developed by the researcher). The study followed the quasi-experimental approach, and the results of the study revealed that there are statistically significant differences between the average ranks of the scores of the experimental group and the control group in the post-measurement on the stuttering scale in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the average ranks of the pre- and post-application scores of the experimental group on the stuttering scale in favor of the post-measurement. There are no statistically significant differences between the average ranks of the post and follow-up application scores for the experimental group on the stuttering scale. This indicates the effectiveness and success of the behavioral remedial program in reducing stuttering among primary school students. Key words : Behavioural remedial program –Stuttering- Primary school Pupils. | ||||
| Keywords | ||||
| فعالية برنامج علاجي سلوكي لخفض التلعثم; لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
|
Statistics Article View: 78 PDF Download: 58 |
||||
