تقييم تجربة التعليم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة المجمعة: التحديات والحلول المُقترحة. | ||||
| العلوم التربوية | ||||
| Volume 32, Issue 4, October 2024, Page 49-83 PDF (583.92 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ssj.2024.410225 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د/ مها أحمد عبد الحليم محمد أحمد | ||||
| Abstract | ||||
| الملخص: التعليم الإلكتروني هو أسلوب حديث يعتمد على تقنيات المعلومات والاتصالات لتقديم العملية التعليمية بطرق مبتكرة وفعالة. ومع تزايد أهمية هذا النمط من التعليم، يصبح من الضروري دراسة تجاربه وفهم تحدياته واحتياجات الطلاب فيه بشكل أعمق. يَستهدف هذه البحث تقييم تجربة التعليم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة المجمعة، خاصة في ظل ظروف جائحة كورونا التي أبرزت أهمية التعليم الإلكتروني، بهدف تشخيص واقع هذه التجربة، وتحديد أبرز التحديات التي تواجهها، واستكشاف الحلول والتوصيات المقترحة لتحسينها. ولتحقيق هذا الهدف، تم تطوير استبانة مكونة من أربعة محاور رئيسية، وتطبيقها على عينة من الطالبات بعد التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج اتجاهات إيجابية عامة نحو التعليم الإلكتروني، مع بعض التحديات المتعلقة بضعف المهارات التقنية وصعوبة التقييم الإلكتروني. وأوصت الدراسة بتعزيز البنية التحتية التقنية، وتطوير المهارات التقنية لدى الطالبات، وتحسين آليات التقييم، مما يسهم في رفع جودة تجربة التعليم الإلكتروني وتعزيز فعالية التعلم. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني; جامعة المجمعة; طالبات كلية التربية; تحديات التعليم الإلكتروني; تكنولوجيا التعليم | ||||
|
Statistics Article View: 96 PDF Download: 54 |
||||
