رؤية استشرافية لتحسين أداء طلاب المملكة العربية السعودية في اختبار TIMSS في الرياضيات… | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Volume 128, Issue 1, October 2024, Page 612-652 PDF (720 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2024.410514 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| علي بن صالح علي الشهري | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص: هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية استشرافية لتحسين أداء طلاب المملكة العربية السعودية في اختبار TIMSS في الرياضيات، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث المنهج التحليلي التركيبي النظري، لتحليل الادب السابق ذو العلاقة بموضوع الدراسة، لدراسة العوامل المؤثرة على أداء الطلاب في اختبار TIMSSفي الرياضيات. حيث ركز على تحليل جوانب متعددة؛ منها المناهج الدراسية، وأسلوب التدريس، ودور المعلمين، والبيئة التعليمية، والعوامل الاجتماعية والاقتصادية. وخلصت الدراسة الى مجموعة من النتائج كان اهمها: أن تحسين أداء الطلاب في اختبار TIMSS يتطلب تطوير المناهج لتشمل مهارات التفكير النقدي والتطبيقي، وتدريب المعلمين على استراتيجيات تدريس متقدمة، وتعزيز بيئة تعليمية محفزة، فضلاً عن دمج التكنولوجيا وتقديم الدعم للطلاب، كما خلصت الدراسة الى تقديم رؤية استشرافية لتحسين اداء طلاب المملكة في اختبار TIMSSفي الرياضيات. وأوصى الباحث بضرورة تفعيل برامج تدريبية مستمرة للمعلمين، وإشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية، وتوفير بنية تحتية رقمية قوية للمدارس، إضافةً إلى وضع آليات تقييم دورية لتتبع مستوى الطلاب والعمل على تحسينه باستمرار. الكلمات المفتاحية: رؤية استشرافية، الأداء، اختبار TIMSS، الرياضيات. Abstract: This study aimed to present a forward-looking vision to improve the performance of Saudi Arabian students in the TIMSS mathematics assessment. To achieve this objective, the researcher employed the theoretical analytical-synthetic approach to analyze the relevant literature associated with the study’s subject, focusing on factors influencing students’ performance in the TIMSS mathematics test. The study concentrated on multiple aspects, including curriculum design, teaching methods, teachers' roles, the educational environment, and socio-economic factors. The study reached several key findings, the most notable of which was that improving students' performance in the TIMSS assessment requires curriculum development to include critical and applied thinking skills, training teachers in advanced teaching strategies, fostering a stimulating educational environment, integrating technology, and providing support to students. Furthermore, the study proposed a forward-looking vision to enhance Saudi students' performance in the TIMSS mathematics assessment. The researcher recommended implementing continuous training programs for teachers, engaging parents in the educational process, establishing a strong digital infrastructure for schools, and establishing regular assessment mechanisms to monitor and continuously improve student performance. Keywords: Forward-looking vision, Performance, TIMSS assessment, Mathematics. | ||||
| Keywords | ||||
| رؤية استشرافية لتحسين أداء طلاب المملكة العربية السعودية; في اختبار TIMSS في الرياضيات… | ||||
|
Statistics Article View: 64 PDF Download: 50 |
||||
