الانتبـاه المشتـرك وعلاقتـه بالمهـارات اللغـويـة لـدى الأفـراد ذوي الإعاقة الذهنيـة وذوي متـلازمـة داون Joint Attention and Its Relationship to Language Skills Among Individuals with Intellectual Disability and Down Syndrome

بن ثـانـي, دلال عـادل محمـد عيسـى; الشـيراوي, مـريـم عيسـى; داغستــانــي, ود حســين

doi:10.21608/sero.2025.411930

بن ثـانـي, �., الشـيراوي, �., داغستــانــي, �. (2025). الانتبـاه المشتـرك وعلاقتـه بالمهـارات اللغـويـة لـدى الأفـراد ذوي الإعاقة الذهنيـة وذوي متـلازمـة داون Joint Attention and Its Relationship to Language Skills Among Individuals with Intellectual Disability and Down Syndrome. EKB Journal Management System, 18(67.1), 100-151. doi: 10.21608/sero.2025.411930

دلال عـادل محمـد عيسـى بن ثـانـي; مـريـم عيسـى الشـيراوي; ود حســين داغستــانــي. "الانتبـاه المشتـرك وعلاقتـه بالمهـارات اللغـويـة لـدى الأفـراد ذوي الإعاقة الذهنيـة وذوي متـلازمـة داون Joint Attention and Its Relationship to Language Skills Among Individuals with Intellectual Disability and Down Syndrome". EKB Journal Management System, 18, 67.1, 2025, 100-151. doi: 10.21608/sero.2025.411930

بن ثـانـي, �., الشـيراوي, �., داغستــانــي, �. (2025). 'الانتبـاه المشتـرك وعلاقتـه بالمهـارات اللغـويـة لـدى الأفـراد ذوي الإعاقة الذهنيـة وذوي متـلازمـة داون Joint Attention and Its Relationship to Language Skills Among Individuals with Intellectual Disability and Down Syndrome', EKB Journal Management System, 18(67.1), pp. 100-151. doi: 10.21608/sero.2025.411930

بن ثـانـي, �., الشـيراوي, �., داغستــانــي, �. الانتبـاه المشتـرك وعلاقتـه بالمهـارات اللغـويـة لـدى الأفـراد ذوي الإعاقة الذهنيـة وذوي متـلازمـة داون Joint Attention and Its Relationship to Language Skills Among Individuals with Intellectual Disability and Down Syndrome. EKB Journal Management System, 2025; 18(67.1): 100-151. doi: 10.21608/sero.2025.411930

	الانتبـاه المشتـرك وعلاقتـه بالمهـارات اللغـويـة لـدى الأفـراد ذوي الإعاقة الذهنيـة وذوي متـلازمـة داون Joint Attention and Its Relationship to Language Skills Among Individuals with Intellectual Disability and Down Syndrome
مجلة التربية الخاصة والتأهيل
Volume 18, Issue 67.1, February 2025, Page 100-151 PDF (1.49 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sero.2025.411930
View on SCiNiTO
Authors
دلال عـادل محمـد عيسـى بن ثـانـي¹; مـريـم عيسـى الشـيراوي²; ود حســين داغستــانــي²
¹الكويت
²جامعة الخليج العربي
Abstract
يهدف البحث إلى الكشف عن الانتباه المشترك وعلاقته بالمهارات اللغوية لدى الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية وذوي متلازمة داون في دولة الكويت، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن، وتكونت عينة البحث من (92) من ذوي الإعاقة الذهنية وذوي متلازمة داون الملتحقين بمدارس التربية الخاصة بالكويت، وتكونت أدوات البحث من مقياس الانتباه المشترك، ومقياس المهارات اللغوية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية وذوي متلازمة داون على مقياس الانتباه المشترك، وذلك في أبعاد التقليد، وجذب انتباه الآخرين، ومشاركة المشاعر، وذلك لصالح ذوي متلازمة داون، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد التواصل البصري، متابعة نظرات الآخرين، المبادأة والاستجابة للإشارات، المبادأة والاستجابة لمهارة عرض وإحضار الأشياء، وأيضًا على الدرجة الكلية للمقياس. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائياً بين المجموعين في الدرجة الكلية في أبعاد مقياس المهارات اللغوية، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية بين الانتباه المشترك والمهارات اللغوية لكل من الأفراد ذوي الإعاقة ومتلازمة داون. يوصي البحث بتوفير الدعم والموارد لتعزيز الانتباه المشترك والمهارات اللغوية وذلك من خلال تقديم الورش والبرامج التدريبية للمعلمين وأولياء الأمور، كذلك الحرص على توفير بيئة تعليمية شاملة لأفراد ذوي الإعاقة الذهنية وذوي متلازمة داون مجهزة بالموارد التعليمية والتكنولوجيا المساعدة والدعم الفردي. الكلمات الدالة: الانتباه المشترك، المهارات اللغوية، الإعاقة الذهنية، متلازمة داون.
Keywords
الانتباه المشترك; المهارات اللغوية; الإعاقة الذهنية; متلازمة داون


Statistics Article View: 159 PDF Download: 105