دور السياسات التعليمية في تفعيل الرقابة الذاتية لدى المعلمين | ||||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||||
| Volume 91, Issue 3, July 2025, Page 513-546 PDF (1.34 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2025.410303.2006 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
ابراهيم محمد امحمد عسيري   1; رضا عبد البديع السيد عطية2
| ||||
| 1باحث ماجستير كلية التربية قسم القيادة والسياسات التربوية جامعة لملك خالد | ||||
| 2أٍستاذ التربية المقارنة المساعد كلية التربية جامعة الملك خالد | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور السياسات التعليمية في تفعيل الرقابة الذاتية لدى المعلمين. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ لملاءمته طبيعة البحث وإجراءاته، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من ثلاثة أقسام القسم الأول وهو دور السياسات التعليمية في تفعيل الرقابة الذاتية لدى المعلمين والقسم الثاني الصعوبات التي تواجه السياسات التعليمية في تفعيل الرقابة الذاتية لدى المعلمين القسم الثالث وهو متطلبات السياسات التعليمية في تفعيل الرقابة الذاتية لدى المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من(71) مديرا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين ومعامل ارتباط بيرسون وتوصلت الدراسة لعدة نتائج من أبرزها أن يدخل المعلمون أعمالهم على اكمل وجه لأن إتقان العمل واجب أو جابه الله سبحانه وتعالى على المسلم كما أن من نتائجها أن يربي المعلم في نفسه النفس اللوامة التي تراجعه وتحاسبه أولا بأول كما أن من أبرز نتائج هذا البحث يعني تقبل المعلمون النقد البناء الهادف الذي يساعد على تطوير العملية التعليمية. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية : السياسات التعليمية; الرقابة الذاتية; المعلمين | ||||
|
Statistics Article View: 13 PDF Download: 1 |
||||
