فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتنمية التمكين النفسي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. | ||
| تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث | ||
| Volume 16, Issue 2 - Serial Number 1, April 2025, Pages 235-264 PDF (877.05 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/tessj.2025.456095 | ||
| Author | ||
| أ.د/ نادية محمود شريف وأ.د/ أحمد محمود فخري وأ/ غاده مشترك | ||
| Abstract | ||
| المستخلص: وقد تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية (153) طالبة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (40) طالبة من الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التمكين النفسي (إعداد الباحثة)، وبيئة تعلم الكتروني (إعداد الباحثة)، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0,01). ويوجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للتمكين النفسي لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم، لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (0,01). بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتابعي للتمكين النفسي لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم. | ||
| Keywords | ||
| الكلمات المفتاحية: بيئة تعلم إلكتروني; التمكين النفسي; الموهوبون ذوو صعوبات التعلم | ||
|
Statistics Article View: 39 PDF Download: 58 |
||
