"فاعلية برنامج تدريبي إرشادي في تنمية استكشاف الذات المهنية لدى عينة من الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز"

أبو عيطة، سهام (2015). نظريات الإرشاد والنمو المهني. عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع. 
آل عاشور، حسين والجراح، عبد الناصر والجاسم، فاطمة (2022). التنبؤ بالنضج المهني بدلالة الذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية ومفهوم الذات المهنية لدى الطلبة الموهوبين والعاديين، رسالة دكتوراه، جامعة الخليج العربي، البحرين. 
الأمام، سيف النصر عبد الحي محمد (2013). فعالية برنامج إرشادي لخفض حدة الكمالية العصابية لدى الطلاب المتفوقين دراسيا، رسالة دكتوراه، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. 
بوابة الإرشاد المهني (2024). ما هي عملية الاستكشاف المهني. https: //subol. sa/Dashboard/Articles/ArticleDetails/48
الجنيدي، أحمد والتباع، هبة ومحمد، سعيد (2014). فعالية برنامج إرشادي لتنمية مفهوم الذات وأثره على التوافق النفسي والاجتماعي لدى الأطفال الموهوبين منخفضي التحصيل. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل، 1(4)، 76-127. 
خفاجي، دينا (2016). فعالية برنامج إرشادي في تنمية فاعلية الذات لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، 21، 673-715. 
الخليفات، هند (2018). فعالية برنامج إرشادي تدريبي على مهارات الإرشاد لتنمية الكفايات المهنية والفاعلية الذاتية لدى المرشدين التربويين. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة مؤتة، الكرك. 
السليمان، نورة (2016). الكمالية لدى الطلاب المتوفقين وغير المتفوقين بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القصيم، 10(1)، 191-243. 
الصبحي، دلال والسليماني، محمد (2012). الاستكشاف والبلورة والالتزام المهني وعلاقتها بمعتقدات الكفاية المهنية لدى عينة من طلاب وطالبات الصف الثالث من المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة. 
الصقور، آلاء (2019). فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني في ضوء نظرية سوبر في تنمية مفهوم الذات ومهارة اتخاذ القرار لدى عينة من الطلبة الموهوبين في الأردن. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، عمان. 
عبد الجواد، مجد (2018). فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني في تحسين الوعي المهني والاختيار المهني لدى طالبات الصف التاسع. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح، نابلس. 
العتايقة، نورة (2011). دراسة حول فاعلية كل من النموذج الشخصي ونموذج كرومبلتز في التعلم الاجتماعي في تنمية الوعي المهني واتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الكرك، الأردن. 
العزيزي، سيف (2011). فاعلية برنامجي إرشاد جمعي يستندان لنظريتي هولاند وسوبر في تحسين مستوى اتخاذ القرار المهني لطلاب التعليم الأساسي. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نزوى، مسقط، عُمان. 
العنزي، عياش والشرعة، العنزي (2017). فعالية برنامج إرشادي مهني يستند إلى الاتجاه النظري التطوري لرفع مستوى الوعي المهني لدى طلاب الكليات التقنية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 29(2)، 251-273. 
القبيلات، أسرار (2019). فاعلية برنامج إرشادي مهني مستند إلى نظرية سوبر لاستكشاف وبلورة مفهوم الذات المهنية وتنمية الاستقلالية لدي الأفراد من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة مؤتة، الكرك. 
قبيلات، أسرار وأبو أسعد، أحمد (2021). فاعلية برنامج إرشادي مهني مستند إلى نظرية (سوبر) لاستكشاف وبلورة مفهوم الذات المهنية لدى ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 12(37)، https: doi. org/10. 33977/1182-012-037
قسم برامج التفوق (2024). قسم برامج التفوق برامج عالية المستوى للطلبة المتفوقين، وزارة التربية والتعليم، المملكة الأردنية الهاشمية، https: //moe. gov. jo/ar/node/66613
 هدف (2024) تنمية الموارد البشرية. المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية الأردن.
المعايطة، رانية (2021). فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية سوبر لتحسين مفهوم الذات وتنمية الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، عمان.