كفاءات القيادة الرقمية لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمــة | ||
| المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية | ||
| Volume 9, Issue 54, November 2025, Pages 25-58 PDF (1.17 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jasep.2025.464645 | ||
| Authors | ||
| اسراء عبد الرحمن سويلم الحربي1; حنان عبد الرحمن عبدالقادر الأحمدي2 | ||
| 1حاصلة على ماجستير الإدارة التربويَّة من جامعة الملك عبدالعزيز | ||
| 2أستاذ الإدارة التربويَّة المساعد، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة إلى التعرُّف على درجة توافر كفاءات القيادة الرقمية لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلِّمات، والفروق الدالة إحصائيًّا بين استجابات أفراد العيِّنة وفقًا للمتغيِّرات: (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهدافها، وتألَّف مجتمع الدراسة من معلِّمات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة ويُقدَّر عددهن (3879) معلمةً، وبلغ حجم العيِّنة (350) معلمةً، تمَّ اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدمت الاستبانة كأداةٍ رئيسة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توافر كفاءات القيادة الرقمية لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلِّمات جاءت بدرجة "عالية جدًّا"، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائية بين استجابات أفراد العيِّنة تُعزَى لمتغيِّرات: (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، وتماشيًا مع ما أظهرته النتائج، أوصت الدراسة بعددٍ من التوصيات، أهمها: إعداد وزارة التعليم لدليل وطني شامل لكفاءات القيادة الرقمية في القطاع التعليمي يتوافق مع مُستهدَفات رؤية المملكة 2030، إلى جانب إطلاق مبادرات مُبتكَرة من قِبَل المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي تُعنَى بتحفيز الابتكار في المجال الرقمي على مستوى القيادات. | ||
|
Statistics Article View: 10 PDF Download: 6 |
||
