تَعزيزُ النضجِ الرَّقميّ لمدارسِ المُتفوقين الثَّانويَّةِ فِي العُلومِ والتكنولوجيَا "STEM" بِمصرَ علَى ضَوءِ حَوكَمةِ الذَّكاءِ الاصْطناعِيّ
السيد, ., عيسي, . (2025). تَعزيزُ النضجِ الرَّقميّ لمدارسِ المُتفوقين الثَّانويَّةِ فِي العُلومِ والتكنولوجيَا "STEM" بِمصرَ علَى ضَوءِ حَوكَمةِ الذَّكاءِ الاصْطناعِيّ. EKB Journal Management System, 49(3), 25-172. doi: 10.21608/jfees.2025.466956
أسماء جمعة عبدالعزيز السيد; أميرة سمير على عيسي. "تَعزيزُ النضجِ الرَّقميّ لمدارسِ المُتفوقين الثَّانويَّةِ فِي العُلومِ والتكنولوجيَا "STEM" بِمصرَ علَى ضَوءِ حَوكَمةِ الذَّكاءِ الاصْطناعِيّ". EKB Journal Management System, 49, 3, 2025, 25-172. doi: 10.21608/jfees.2025.466956
السيد, ., عيسي, . (2025). 'تَعزيزُ النضجِ الرَّقميّ لمدارسِ المُتفوقين الثَّانويَّةِ فِي العُلومِ والتكنولوجيَا "STEM" بِمصرَ علَى ضَوءِ حَوكَمةِ الذَّكاءِ الاصْطناعِيّ', EKB Journal Management System, 49(3), pp. 25-172. doi: 10.21608/jfees.2025.466956
السيد, ., عيسي, . تَعزيزُ النضجِ الرَّقميّ لمدارسِ المُتفوقين الثَّانويَّةِ فِي العُلومِ والتكنولوجيَا "STEM" بِمصرَ علَى ضَوءِ حَوكَمةِ الذَّكاءِ الاصْطناعِيّ. EKB Journal Management System, 2025; 49(3): 25-172. doi: 10.21608/jfees.2025.466956

تَعزيزُ النضجِ الرَّقميّ لمدارسِ المُتفوقين الثَّانويَّةِ فِي العُلومِ والتكنولوجيَا "STEM" بِمصرَ علَى ضَوءِ حَوكَمةِ الذَّكاءِ الاصْطناعِيّ

مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Volume 49, Issue 3, July 2025, Pages 25-172    PDF (2.49 M)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jfees.2025.466956
Authors
أسماء جمعة عبدالعزيز السيد1; أميرة سمير على عيسي2
1مدرس التربية المقارنة والإدارة التعليمية كلية التربية- جامعة المنوفية
2مدرس أصول التربية كلية التربية- جامعة المنوفية
Abstract
تُواجه المدارس المُعاصرة تغيرات وتحولات تكنولوجية هائلة، الأمر الَّذي يفرض عليها ضرورة تبني واتخاذ العديد من الإجراءات التي تضمن تعزيز نضجها الرقمي، ومن التقنيات الحديثة التي يُمكن استخدامها وتوظيفها في تعزيز النضج الرقمي لتلك المدارس تقنيات الذكاء الاصطناعي.
          وفي إطار الاهتمام بالاستخدام الآمن والمسئول لتقنيات الذكاء الاصطناعي، ظهرت حوكمة الذكاء الاصطناعي التي تضمن استخدام وإدارة الذكاء الاصطناعي بشكل آمن وأخلاقي،  والالتزام بتحقيق شفافية ومُساءلة ورقابة تقنياته؛ لذلك فالاستفادة من حوكمة الذكاء الاصطناعي تُسهم في تعزيز النضج الرقمي للمدارس المُعاصرة.
          ويتمثل الهدف الرئيس للبحث في التوصل إلى إجراءات مُقترحة لتعزيز النضج الرقمي لمدارس المُتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا بمصر على ضوء حوكمة الذكاء الاصطناعي.
          وانطلاقًا من طبيعة البحث ومُشكلته وتحقيقًا لأهدافه، فإن البحث الحالي استعان بالمنهج الوصفي، مُستخدمًا الاستبانة كأداة بحثية؛ للتعرف على واقع النضج الرقمي لمدارس المُتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا، وطُبقت هذه الاستبانة على عينة مُكونة من(123) من مُعلمي وقيادات مدارس المُتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا بمُحافظات(المُنوفية، الغربية، القليوبية).
          وتوصل البحث إلى أن إجمالي توافر أبعاد النضج الرقمي لمدارس المُتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا بمُحافظات(المُنوفية، الغربية، القليوبية) جاء بدرجة مُتوسطة من وجهة نظر أفراد عينة البحث، وفي ضوء النتائج قدم البحث مجموعة من الآليات المُقترحة لتعزيز النضج الرقمي لمدارس المُتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا بمصر على ضوء حوكمة الذكاء الاصطناعي.
Keywords
النضج الرقمي; حوكمة الذكاء الاصطناعي; مدارس المُتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا ."STEM"
Statistics
Article View: 8
PDF Download: 3