Number of Articles: 1 | ||
1 | نمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات | |
Volume 41, Issue 196, October 2022, Page 751-867 | ||
حنان إسماعيل محمد أحمد; عبير حسن فريد مرسي | ||