أثر استخدام إستراتيجيات التفکير المتشعب فى تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفکير التأملى وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||||
| مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية | ||||
| Article 5, Volume 16, العدد 109 فبرایر 2019, February 2019, Page 147-175 PDF (681.8 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/pjas.2019.101400 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سامية المحمدى فايد | ||||
| کلية التربية – جامعة طنطا | ||||
| Keywords | ||||
| إستراتيجيات التفکير المتشعب; مهارات التفکير التأملى; إبقاء أثر التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 88 PDF Download: 229 |
||||
