العلاقة بين مصدر الدعم وتوقيت تقديمه بالمنصات الإلکترونية في تنمية مهارات ما حول التعلم الرقمي ودافعية الإنجاز | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 5, Volume 5, العدد 22 تکنولوجیا (الجزء الرابع), May 2019, Page 136-280 PDF (2.7 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2019.108879 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| وائل شعبان عطيه1; سامي عبد اللطيف عباس المنسي2 | ||||
| 1کلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر | ||||
| 2مدرس تکنولوجيا التعليم - کلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى الکشف عن العلاقة بين مصدر الدعم الإلکتروني والتقليدي وتوقيت تقديمه قبل وأثناء وأثناء وبعد تنفيذ الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات ما حول التعلم الرقمي ودافعية الإنجاز الأکاديمي للمعاقين سمعيًا، ولتحقيق هذا الهدف تم وضع عدد ثلاث جلسات تدريبية لمهارات ما حول التعلم وطرحها بواسطة منصة التعلم الإلکتروني "Edmodo"، وفق مجموعة من المعايير التصميميه للمنصات الإلکترونية، وتقديم أنشطة تعليمية تدعم الاستکشاف والبناء، ولإجراء الخطوات العلمية، وضبط المتغيرات المنهجية؛ تم استخدام نمط التصميم العاملي ثنائي الاتجاه "2X2"، وتکونت عينة البحث من "90" طالبًا من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع، وتم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى أربع مجموعات تجريبية قوام کل مجموعة 25 طالبًا، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة ملاحظة لمهارات التعلم الرقمي، ومقياس دافعية الإنجاز الأکاديمي، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية "SPSS.V 24"، وجاءت أهم نتائج البحث مؤکدة على التأثير الملحوظ لنمط الدعم الإلکتروني وتقديمه قبل وأثناء تنفيذ النشاط بالمنصات الإلکترونية ودافعية إنجاز عالية للمعاقين سمعيًا، وظهر هذا في نتائج فروض البحث، وأوصى بضرورة تدريب الطلاب على الاستزادة من مهارات التعلم الرقمي لتلبية احتياجات ومتطلبات سوق العمل، ويتحقق ذلک من خلال الربط بين المناهج الدراسية في المراحل المختلفة والمقررات الجامعية. | ||||
| Keywords | ||||
| مصادر الدعم الإلکتروني; توقيت تقديم الدعم الإلکتروني; المنصات الإلکترونية; دافعية الإنجاز الأکاديمي; مهارات ما حول التعلم الرقمي; خصائص واحتياجات المعاقين سمعيًا | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 195 PDF Download: 257 |
||||
