Efficacité de l’apprentissage par projets électroniques sur le développement des compétences de la lecture à voix haute en FLE chez les étudiants du cycle secondaire | ||||
| Journal of Research in Curriculum Instruction and Educational Technology | ||||
| Article 8, Volume 6, Issue 4 - Serial Number 24, October 2020, Page 263-293 PDF (1.06 MB) | ||||
| Document Type: Original Article | ||||
| DOI: 10.21608/jrciet.2020.117130 | ||||
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| Author | ||||
| Mohamed Hamdy Abdel Halem Labib | ||||
| Enseignant de la langue française Université de Hélouân Faculté de pédagogie Département de Curricula et de Méthodologie | ||||
| Abstract | ||||
| Cherche présentée Pour l'obtention du grade de Magistère en pédagogie Département de curricula et de méthodologie du FLE 2020 On ne peut pas négliger l’importance et le rôle essentiel de l’apprentissage des langues étrangères dans la vie quotidienne parce que la langue considère comme le visa pour s’ouvrir au monde et connaitre sa culture, ses traditions et toutes nouveautés dans les divers domaines. La langue c’est le signe d’un peuple, son trésor, son patrimoine national. C’est très bien de connaître plusieurs langues, parce que la vérité n’est pas dans une seule langue. On doit connaitre les modalités de communication de nos pays voisins. En outre, l'apprentissage des langues permet aux étudiants de découvrir de nouvelles cultures et leur permet d'échanger des expériences et des connaissances entre eux et les autres et cela favorise leur conscience culturelle et grâce à la langue, les étudiants peuvent établir des relations avec d'autres dans différentes régions du monde. L’apprentissage par projet électronique est une méthode de la pédagogie active possédant un but précis de construction de la connaissance et de la production concrète. Elle engage les apprenants dans un projet composé des étapes et des tâches à accomplir dans le temps tout en utilisant de nombreuses sources d’information, des ressources, des outils et un cahier de charge en utilisant une des plates-formes numériques existées sur internet. La lecture à voix haute de textes au format électronique est de plus en plus importante dans le monde moderne et il s’agit d’un aspect que l’on retrouve dans les trois thèmes principaux. 1- les approches vis-à-vis de l’enseignement de la lecture à voix haute (y compris les mesures prises pour lutter contre les difficultés en lecture); 2- les connaissances des professeurs et les compétences nécessaires pour enseigner la lecture à voix haute; 3- la promotion de la lecture à voix haute en dehors de l’école. En fait, l’internet et les autres formes de technologies de l’information (messages instantanés, blogs, podcasts, courriel, etc.) ont conféré une portée plus large à la maîtrise de la lecture. L’aptitude des étudiants à lire à voix haute des textes nécessités un éventail de compétences plus large que celui requis pour les textes imprimés. L’esprit critique est considéré plus important encore lorsque les étudiants sont confrontés à des textes sur l’internet. | ||||
| Keywords | ||||
| Efficacité de l’apprentissage par projets électroniques; compétences de la lecture à voix haute en FLE chez les étudiants du cycle secondaire | ||||
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