دور مُديري المدارس في قيادة تعليم ريادة الأعمال بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عُمان. | ||||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 10, Volume 20, Issue 20, October 2020, Page 335-363 PDF (958.73 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/raes.2020.117831 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| د/ حسام الدين السيد محمد ابراهيم1; سمير بن محمد بن سعيد البلوشي2 | ||||
| 1أستاذ مُشارک بکلية العلوم والآداب – جامعة نزوى سلطنة عُمان دکتور باحث بالمرکز القومي للبحوث التربوية والتنمية- مصر | ||||
| 2وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص : هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور مُديري المدارس في قيادة تعليم ريادة الأعمال بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عُمان ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، کما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مکونة من (250) معلماً ومعلمةً. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن دور مُديري المدارس في قيادة تعليم ريادة الأعمال بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عُمان جاء بدرجة متوسطة بشکل عام، کما جاء بدرجة متوسطة أيضاً في جميع محاور الدراسة وهي: التخطيط، والتنفيذ والتقويم، کما کشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تُعزى إلى متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، أما مُتغير الجنس فلم توجد هذه الفروق في محوري التنفيذ والتقويم ولکن وجدت في محور التخطيط ولصالح الإناث. Abstract The present study aimed to identify The role of school principals in leading entrepreneurship education in post-basic education in the Al-Batinah North Governorate, Sultanate of Oman, study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (250) teachers. The findings of the study showed that The role of school principals in leading entrepreneurship education in post-basic education was came generally Medium; They also came Medium of all Fields: Planning, implementation and evaluation,; Results also showed that there were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the study variables which are academic level and Years of experience, as for the sex variable, these differences did not exist in the implementation and evaluation Fields, but were found in the planning Field and in favor of females. | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية: قيادة تعليم ريادة الأعمال; مُديري المدارس; التعليم ما بعد الأساسي; سلطنة عُمان. KeyWords: Leading Entrepreneurship Education; School principals; post; basic education; Sultanate of Oman | ||||
|
Statistics Article View: 192 PDF Download: 363 |
||||
