دور المنظمات الدولية في منع التسرب الدراسي البرنامج التجريبي الانذار المبکر (SDPP) - دراسة تحليلية - | ||||
| المجلة العربية للتربية النوعية | ||||
| Article 8, Volume 4, Issue 15, October 2020, Page 209-250 PDF (987.65 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.33850/ejev.2020.119051 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سعاد سعيد کلوب | ||||
| جمعية التضامن الفرنسية الفلسطينية - جمعية نساء بلا سواد الفرنسية کلية فلسطين التقنية - دير البلح | ||||
| Abstract | ||||
| تهدف الدراسة الى معرفة کيفية تصميم برنامج SDPP وتنفيذ أنظمة الإنذار المبکر. وشرح وتقييم للأدوات التي تستخدمها فرق برنامج SDPP داخل الدولة کان برنامج SDPP بمثابة بحث تطبيقي تم إجراؤه في الفترة من 2010 إلى 2015 في کمبوديا، والهند، وطاجيکستان، وتيمور الشرقية، لتحديد الطرق الفعالة لمنع الأطفال والشباب من التسرب من المدارس , ولمعرفة الأساليب التي تم تجريبها من قبل، ومدى النجاح الذي حققته، تم إجراء تحليل ومراجعة لتقارير الخاصة بالبرنامج والتي حددت التدخلات التي تم تقييمها بدقة وکانت منخفضة التکلفة ويمکن تکييفها للاستخدام في البلدان النامية. کما قام برنامج SDPP بإجراء تحليلات للاتجاهات والسياسات والمواقف في کل بلد من أجل الحصول على فهم أفضل للنطاق والسياسات والظروف والعوامل التي أثرت على التسرب. يوفر نظام الإنذار المبکر خط الدفاع الأول لعالج التسرب؛ ويقدم إطار عمل وإجراءات لمساعدة المدارس والمجتمعات في دعم طالبهم المعرضين للخطر. ومع هذا، ال يمکنه وحده الحد من التسرب في بلدک. يجب دعم نظام الإنذار المبکر بواسطة السياسات والبرامج التي تعالج أسباب التسرب المتعددة، سواء کانت ظروف المدرسة هي التي تدفع الطالب للتسرب أو ظروف المنزل هي التي تتسبب في ذلک. يستحق جميع الطالب الحصول على فرصة الاستکمال تعليمهم، والتحصيل بناء على أفضل قدراتهم، والاستمتاع بالتجربة أثناء القيام بذلک. نظام الإنذار المبکر هو نظام مصمم للحد من ظاهرة التسرب الدراسي وبالإمکان تنفيذه في المدراس الفلسطينية بالاشتراک مع أولياء الأمور وأفراد المجتمع الفلسطيني، تحت إشراف السلطة الوطنية الفلسطينية بوزارة التربية والتعليم. التعليمية ومنظمات المجتمع المدني الفلسطيني وهو عبارة عن إطار عمل وعملية تستخدم المعلومات والموارد المتاحة في المدارس والمجتمعات لتحديد الطالب المعرضين لخطر التسرب الدراسي وتقديم الدعم لهم.ويتميز نظام الإنذار المبکر بانخفاض تکلفته نسبيا فضلا عن سهولة تطبيقه | ||||
| References | ||||
|
- فرازیل، ساره، ناجیل، أیسلینج 2015"دلیل الممارس لتنفیذ نظام الإنذار المبکر." المرکز الوطنی للتقویم التربوی والمساعدة الإقلیمیة - مارسیا دیفیس ونیتی لیجتیرس، لیزا هیرزوج 2015 معرفة ما یلزم: من خلال نظرة أولیة على مدارس hos نرى أنها تستخدم بیانات مؤشرات الإنذار المبکر وفرق عمل الاستجابة التعاونیة للمحافظة على جمیع الطالب فی المسار الصحیح لتحقیق النجاح. - مرکز جون هوبکینز لجمیع الخریجین؛ صندوق تمویل التعلیم بفالدلفیا. ص. 16 ii - فرازیل، ساره، ناجیل، أیسلینج 2015 "دلیل الممارس لتنفیذ نظام الإنذار المبکر." المرکز الوطنی للتقویم التربوی والمساعدة الإقلیمیة - Policy Mathematica Research ،وInternational School-to-School ،و(KAPE (Education Primary for Action Kampuchean ، وAlliance QUEST ،وInternational CARE فی تنفیذ برنامج SDPP وإعداد أدلة البرمجة. - برنامج التعلیم المجتمعی – جامعة النجاح https://www.najah.edu/ar- - مؤشرات إحصائیة حول التعلیم https://www.palestineeconomy.ps استهداف وقصف مدارس قطاع غزة من قبل الاحتلال الاسرائیلی https://www.alwatanvoice.coml | ||||
|
Statistics Article View: 303 PDF Download: 192 |
||||
