المناصرة الذاتية في الکتابة وأهميتها فــي التخطيــــط الانتقــــــالــــي للطلبــــة من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning
أحمــد عبـدالعـزيـز الملحــم, . (2020). المناصرة الذاتية في الکتابة وأهميتها فــي التخطيــــط الانتقــــــالــــي للطلبــــة من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning. EKB Journal Management System, 10(38 الجزء الثانى), 159-178. doi: 10.21608/sero.2020.120479
لطيفـــة أحمــد عبـدالعـزيـز الملحــم. "المناصرة الذاتية في الکتابة وأهميتها فــي التخطيــــط الانتقــــــالــــي للطلبــــة من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning". EKB Journal Management System, 10, 38 الجزء الثانى, 2020, 159-178. doi: 10.21608/sero.2020.120479
أحمــد عبـدالعـزيـز الملحــم, . (2020). 'المناصرة الذاتية في الکتابة وأهميتها فــي التخطيــــط الانتقــــــالــــي للطلبــــة من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning', EKB Journal Management System, 10(38 الجزء الثانى), pp. 159-178. doi: 10.21608/sero.2020.120479
أحمــد عبـدالعـزيـز الملحــم, . المناصرة الذاتية في الکتابة وأهميتها فــي التخطيــــط الانتقــــــالــــي للطلبــــة من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning. EKB Journal Management System, 2020; 10(38 الجزء الثانى): 159-178. doi: 10.21608/sero.2020.120479

المناصرة الذاتية في الکتابة وأهميتها فــي التخطيــــط الانتقــــــالــــي للطلبــــة من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning

مجلة التربية الخاصة والتأهيل
Article 6, Volume 10, 38 الجزء الثانى, September 2020, Page 159-178  XML PDF (724.53 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sero.2020.120479
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
لطيفـــة أحمــد عبـدالعـزيـز الملحــم
محــــــاضــــر کليـة الـتربيــة-جــامعــة الملک فيصـل
Abstract
تعد المناصرة الذاتية من القضايا المهمة في مجال الخدمات الانتقالية للطلاب من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية في الدول المتقدمة، إذ تلزم قوانين تلک الدول على تدريس الطلاب مهارة المناصرة الذاتية خصوصا في الکتابة کجزء من مهارة تقرير المصير والتي تهيئ الطلاب للخدمات الانتقالية في مرحلة التعليم ما بعد الثانوي. وللأسف يندر الحديث عنها في العالم العربي؛ لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعريف بمفهوم المناصرة الذاتية في الکتابة، ميزاتها، العوائق التي تواجه المعلمين في إکسابها للطلاب، أخيرا کيف يمکن أن إکسابها کمهارة للطلاب من ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية. و ختاما قدمت الدراسة عددا من التوصيات، والمقترحات ذات العلاقة بموضوع المناصرة الذاتية في الکتابة للطلاب ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية في العالم العربي.
Self-Advocacy in writing are one of the most important current issues in teaching emotional and behavioral students in developed countries. Laws require teachers to implement self-advocacy practices as a part of self-determination when teaching students with emotional and behavioral disorders due to the positive effects for using these practices in writing. Unfortunately, these practices are rarely discussed in the Arab world. Therefore, the purpose of this study to define the concept of self-advocacy, their importance, how to teach self-advocacy, obstacles to their implementation. Finally, this study presented several recommendations and suggestions related to self-advocacy in writing in the Arab world.
Keywords
الاضطرابات السلوکية والانفعالية; الخدمات الانتقالية; المناصرة الذاتية
Statistics
Article View: 430
PDF Download: 485