أثر استخدام برنامج Geometric Sketchpad(GSP) في تدريس الهندسة لتنميــة مهارات الحس الهندسي ومهارات التفکير البصري لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي The Effect of Using Geometric sketchpad program (GSP) in Teaching Geometry for Enhancing Geometrical sense and Visual Thinking skills of six year Primary Stage students Prepared | ||||
| مجلة تربويات الرياضيات | ||||
| Article 6, Volume 23, Issue 8, October 2020, Page 151-194 PDF (1.5 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/armin.2020.121927 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فايز محمد منصور محمد | ||||
| أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد کلية التربية - جامعة الفيوم | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث الکشف عن أثر استخدام الرسم الهندسي في تنمية مهارات الحس الهندسي، ومهارات التفکير البصري في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمحافظة الفيوم، وتکونت عينة البحث من(92) تلميذًا موزعة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية 46 تلميذًا، والأخرى ضابطة 46 تلميذًا؛ ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعادة صياغة وتصميم وحدة ( الهندسة والقياس) المقررة بکتاب التلميذ طبعة: (2017/2018م) للفصل الدراسي الثاني، في ضوء مبادئ وخواص الراسم الهندسي، وقام الباحث بإعداد أداتين هما اختبار في مهارات الحس الهندسي، والآخر اختبار لقياس مهارات التفکير البصري في الرياضيات، وبعد التأکد من صدق وثبات أدوات البحث، قام الباحث بإجراء التطبيق الميداني على عينة البحث بعد التأکد من تکافؤ مجموعتي البحث ( التجريبية - الضابطة)، وبعد الانتهاء من دراسة الوحدة وتطبيق أدوات البحث. أسفر البحث عن النتائج الآتية: تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في کل من: اختبار مهارات الحس الهندسي، واختبار مهارات التفکير البصري في الرياضيات، حيث ثبت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لکلا الأداتين . توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية من النوع (طردي قوي) بين مهارات الحس الهندسي ومهارات التفکير البصري في الرياضيات لدي التلاميذ عينة البحث (المجموعة التجريبية). وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بما يأتي: 1- استخدام مبادئ الراسم الهندسي في تعليم وتعلم مناهج الرياضيات بالمراحل التعليمية المختلفة. 2- ربط الرياضيات بالحياة البيئية للتلميذ وذلک من خلال عمل إنشاءات هندسية مرتبطة بواقع حياة التلميذ . 3- إعداد برامج تدريبية للمعلمين تتضمن أسس ومبادئ الراسم الهندسي لتطوير أدائهم التدريسي. 4- إعداد برامج وورش عمل لتنمية مهارات الحس الهندسي بشکل عام ومهارات التفکير البصري بشکل خاص في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية. في ضوء نتائج البحث تبين للباحث أن الراسم الهندسي يعد من أبرز البرمجيات الهندسية التفاعلية، وبما له من فوائد تربوية جيدة، يوصي الباحث بدراسة أثره علي بعض المتغيرات الأخرى منها: أنماط التفکير المختلفة، فئات أخرى من التلاميذ، مراحل تعليمية مختلفة . The research aimed at investigating the effect of Using geometric sketchpad and in enhancing the geometric sense skills and visual thinking skills in mathematics of the sixth year primary stage students in Fayoum Governorate The sample of the research was (92) students divided into two groups: an experimental group (46) student. and a control group (46) students. In order to achieve the aims of the research, the researcher reformed the unit of (geometry and measurement) assigned in the student book published (2017 _ 2018) second term, in the light of merging and making use of the principles of geometric sketchpad The researcher also prepared two tools which are: a test in geometry sense and the other is a Test for measuring visual thinking skills in mathematics. After proving the validity and reliability of the research, the researcher conducted the experiment on the Sample of the research (experimental - control after Finishing the study of the unit and applying the tools of the research the research showed the following results: 1) The students of the experimental group outperformed the students of the control group in each of: the Test of geometry sense skills and the test of visual thinking skills in mathematics . There were statistically significant differences in favor of the experimental group in the post administration of both tools 2) There is a statistical correlational relationship (strong direct relation) between geometry sense- skills and visual thinking skills in mathematics of students off the sample of research In the light of the findings of the research, the researcher recommends the following: 1- Making use of geometric sketchpad principles in learning and teaching mathematics in different educational stages 2 - Connecting mathematics to the environmental life of the student through establishing geometrical constructions related to the life of the student including some practical enriching activities in mathematics curricula in lower years 3- The necessity of preparing Training programs for teachers that includes principles of making use of geometric sketchpad for enhancing their teaching performance 4 -Preparing programs and conducting workshops for enhancing geometry sense in general and visual thinking skills in particular in mathematics of Primary and preparatory stages students. In the light of the findings of the research, the researcher figured out that the geometric sketchpad is considered one of the most prominent interactive geometric programs and because of its outstoncling educational benefits ,the researcher recommends studying its effects on some other variables numely ; various thinking styles، other categories of students and other educational stages | ||||
| Keywords | ||||
| الراسم الهندسي; الحس الهندسي; التفکير البصري; المهارة; Geometrical sense; visual thinking; skills Geometric sketchpad | ||||
|
Statistics Article View: 855 PDF Download: 538 |
||||
