أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعوديَّة .
عبدالله الإبراهيم, . (2016). أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعوديَّة .. EKB Journal Management System, 45(45), 43-72. doi: 10.21608/edusohag.2016.125621
افتکار عبدالله الإبراهيم. "أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعوديَّة .". EKB Journal Management System, 45, 45, 2016, 43-72. doi: 10.21608/edusohag.2016.125621
عبدالله الإبراهيم, . (2016). 'أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعوديَّة .', EKB Journal Management System, 45(45), pp. 43-72. doi: 10.21608/edusohag.2016.125621
عبدالله الإبراهيم, . أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعوديَّة .. EKB Journal Management System, 2016; 45(45): 43-72. doi: 10.21608/edusohag.2016.125621

أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعوديَّة .

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Article 2, Volume 45, Issue 45, July 2016, Page 43-72  XML PDF (778.16 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/edusohag.2016.125621
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
افتکار عبدالله الإبراهيم*
أستاذ مساعد قسم العلوم التربوية - تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية جامعة المجمعة المملکة العربية السعودية
Abstract
هدفت الدّراسة بيان أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي و تنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعودية وقد سعت الدّراسة للإجابة عن السؤاليين التاليين:
1-   ما أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعودية ؟   
2-  ما أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في تنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعودية ؟
      ولتحقيق أهداف الدّراسة ، واختبار فرضياتها ، أختير أفراد الدّراسة بطريقة قصديَّة مکونة من (49) طالبة من طالبات جامعة المجمعة ، وزعت على مجموعتين : المجموعة التجريبيَّة الأولى ، وبلغ عددها (25) طالبة دُرِّست باستخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة ، والمجموعة الضابطة ، وبلغ عددها (24) دُرِّست بالطريقة الاعتياديَّة .
ولقياس النتائج تمَّ استخدام أداتين هما : اختبار تحصيلي في مادة النحو العربي، واختبار في التفکير الاستدلالي ( الاستنتاج ، والاستنباط ، والاستقراء ) ، تمَّ التأکد من صدقهما بعرضهما على عدد من المحکمين ، وتمَّ تطبيق أدوات الدّراسة على عينة استطلاعيَّة من خارج مجموعة الدّراسة مکونة من (17) طالبة ؛ لاستخراج معامل الثبات الذي بلغ (85،0) وهو مقبول لأغراض الدّراسة ، وتوصلت نتائج الدّراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة عند مستوى الدلالة(α=0.05)  بين المجموعتين تعزى إلى أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي ، وفي تنمية مهارات التفکير الاستدلالي  ، ولصالح المجموعة التجريبيَّة .
Keywords
الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة; مهارات التفکير الاستدلالي)
References
Statistics
Article View: 117
PDF Download: 255