السمان, �. (2018). نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. EKB Journal Management System, 230(230), 16-65. doi: 10.21608/mjat.2018.136603

مروان أحمد السمان السمان. "نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها". EKB Journal Management System, 230, 230, 2018, 16-65. doi: 10.21608/mjat.2018.136603

السمان, �. (2018). 'نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها', EKB Journal Management System, 230(230), pp. 16-65. doi: 10.21608/mjat.2018.136603

السمان, �. نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. EKB Journal Management System, 2018; 230(230): 16-65. doi: 10.21608/mjat.2018.136603