اضطرابات الانتباه والنشاط الحرکي الزائد عند التلاميذ الذين لديهم صعوبات تعلم

إسماعيل, عبد الروؤف محفوظ .(يناير 2010) فاعلية برنامج تدريبي سلوکي للضبط الذاتي قائم على أسلوبي التعزيز التفاضيلي وخفض الاستجابة في معالجة تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحرکة والنشاط  الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم . مجلة کلية التربية ببنها, العدد (81) ص 185- ص221 . 1-1-1433

الناطور,ميادة محمد. القرعان, جهاد.(ابريل 2008) اثر برنامج تدريبي سلوکي معرفي في معالجة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه المصحوب بنشاط زائد.مجلة الدراسات النفسية,العدد (2) ص303-331

الحکمي, ابراهيم حسن (مايو 2008) مدى فاعلية برنامج علاجي لاضطرابات الانتباه المصاحب بفرط النشاط لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة کلية التربية – جامعة   المنصورة, العدد (17) ص1- 46ص.

 الإمام , محمد (2008) فاعلية التدعيم في علاج قصور الانتباه مع فرط النشاط لدى أطفال  

     غرف المصادر بمدارس التعليم الأساسي بمدينة عمان. 12111433

الموافي, فؤاد (1995) دراسة تجريبية لخفض النشاط الزائد لدى أطفال ماقبل المدرسة. مجلة کلية التربية جامعة المنصورة.العدد مايو (28) ص ا- ص 38

شلبي,امينة (2009) اثر فاعلية برنامج تربوي فردي مقترح للتخفيف من أعراض صعوبات الانتباه مع فرط الحرکة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من المرحلة الابتدائية.مجلة کلية التربية ,العدد (69) ,209-259

عجلان, عفاف محمد (  2010 ) صعوبات التعلم الأکاديمية وعلاقتها بکل من اضطراب القصور في  الانتباه – النشاط المفرط واضطراب السلوک لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

غراب, هشام.(2010). برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من حده اضطراب التشتت ونقص الانتباه لدى الأطفال يعانون من صعوبات التعلم, مجلة مستقبل التربية العربية ,العدد(62),ص346- ص422 911433

لخضر لکحل, يعقوب بن نعيمة. (2010) صعوبات التعلم عند الأطفال المصابين بفرط

     النشاط مع قصور الانتباه (ADHD) دراسة حالة تشخيصاً وعلاجاً, ص409-429.

Deborah .L , Mash, Jerilyn. E, Ninowski and Karen M. Benzies .(2011) The Relation Between Maternal Symptoms of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Mother–Infant Interaction. Journal of Child and Family Studies Volume 20, Number 4, 460-472.

http://www.springerlink.com/content/24554101751UH761/fulltext.pdf

تم الاسترجاع بتاريخ 20121432

Emma Sciberras, Obioha C. Ukoumunne and Daryl Efron (2011) Predictors of Parent-Reported Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Children Aged 6–7 years: A National Longitudinal Study. Journal of Abnormal Child Psychology Volume 39, Number 7, 1025-1034.

http://www.springerlink.com/content/g1247431t05n2l22

تم الاسترجاع بتاريخ 28121432

Melinda A. Leonard Richard, Milich Elizabeth, P. Lorch(2011) The Role of Pragmatic Language Use in Mediating the Relation Between Hyperactivity and Inattention and Social Skills Problems. Journal of Speech, Language, and Hearing Research Vol.54 567-579 .
http://dx.doi.org/10.1044/1092-4388(2010/10-0058)

تم الاسترجاع بتاريخ28121432

Erica D. Musser, Richard W. Backs, Colleen F. Schmitt, Jennifer C. Ablow, Jeffery R. Measelle and Joel, T. Nigg.(2011) Emotion Regulation via the Autonomic Nervous System in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Journal of Abnormal Child Psychology Volume 39, Number 6, 841-852.

http://dx.doi.org/10.1007/s10802-011-9499-1

تم الاسترجاع بتاريخ211433

Lee, Soyoung I.  Schachar, Russell, J.  Chen, Shirley X.  Ornstein, Tisha J.(2008) Predictive Validity of DSM-IV and ICD-10 Criteria for ADHD and Hyperkinetic Disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry, v49 n1 p70-78.

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.14697610.2007.01784.x/abstract;jsessionid=89E07780BCFC5D0EE2644BAE055C8280.d03t04

تم الاسترجاع بتاريخ 511433

Ferrari, Marcella , Palladino, Paola (2007) Foreign Language Learning Difficulties in Italian Children. Journal of Learning Disabilities.(ERIC Document Reproduction Service No.ED766680).

http://ldx.sagepub.com/content/40/3/256.full.pdf+html

تم الاسترجاع بتاريخ 1011433

ohn Everatt, Sally Weeks Peter Brook ( 2007) Profiles of strengths and weaknesses in dyslexia and other learning difficulties .Wiley library Dyslexia Volume 14, Issue 1, pages 16–41.

http://dx.doi.org/10.1002/dys.342

 تم الاسترجاع بتاريخ 24121432

Smith Bonahue, Tina  Larmore, Anne , Harman, Jennifer  Castillo, Melissa (2009) Perceptions of Parents and Teachers of the Social and Behavior Characteristics of Children with Reading Problems.  Journal  of Learning Disabilities.(ERIC Document Reproduction Service No.ED 874131).

http://www.ldam.org/publications/contemporary.html 

تم الاسترجاع بتاريخ 27121432

Chuang, Tsung-Yen , Lee, I-Ching , Chen, Wen-Chih(2010)  Use of Digital Console Game for Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Online Submission, US-China Education Review (ERIC Document Reproduction Service No.ED 514772)

http://www.eric.ed.gov/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED514772

تم الاسترجاع بتاريخ 27121432

Geng, Gretchen(2011). Investigation of Teachers' Verbal and Non-Verbal Strategies for Managing Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Students' Behaviours within a Classroom Environment. Australian Journal of Teacher Education(ERIC Document Reproduction Service No. ED 93695)

http://www.eric.ed.gov/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=EJ936995 

تم الاسترجاع بتاريخ21121432

Colberg, Laura (2010). Classroom Management and the ADHD Student. Online Submission, (ERIC Document No. ED 510820).

http://www.eric.ed.gov/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED510820 

تم الاسترجاع بتاريخ 25121432

Steiner, N.  Sidhu, T. K , Frenette, E. C , Mitchell. K , Perrin(2011). Preliminary Analysis of a Randomized Trial of Computer Attention Training in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Society for Research on Educational Effectiveness, (ERIC Document Reproduction Service No. ED 519007).

http://www.eric.ed.gov/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED519007 

تم الاسترجاع بتاريخ1511433

Barkley,R.(1997). Sense of Time in Children with ADHD, Journal of the International Neuropsychology Society, 359-369.

Carlson,C & Tumm, L. (2000). The Effect of Reward and Punishment on the Performance and Motivation of Children with ADHD, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68. 73-83.