درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برامج إعداد المعلم في کلية التربية الأساسية في دولة الکويت من وجهة نظر الطلبة | ||||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||||
| Article 17, Volume 38, Issue 38, January 2019, Page 589-638 PDF (636.13 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/maeq.2019.140966 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
بدر حمد العازمي العازمي  ; هشام يوسف الصديقي الصديقي; حنان محمد المزيدي المزيدي
| ||||
| کلية التربية الأساسية - الکويت | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برامج إعداد المعلم في کلية التربية الأساسية بدولة الکويت من وجهة نظر الطلاب . ولأجل ذلک تم إعداد أداة خاصة بالدراسة؛ وهي عبارة عن استبانة تکونت من (46) عبارة؛ وزعت على (5) محاور تتعلق بمعايير الجودة الشاملة في أهداف البرنامج، سياسة القبول والتسجيل، طرق التدريس، أساليب ووسائل التقييم، والخدمات والتجهيزات. طبقت على عينة عشوائية تکونت من (443) طالبا وطالبة من طلبة کلية التربية الأساسية. وکشفت النتائج أن الأهداف الموضوعة وسياسات القبول والتسجيل وطرق التدريس وأساليب التقييم ووسائله تحقق معايير الجودة الشاملة بدرجة کبيرة، بينما تتحقق معايير الجودة في الخدمات والتجهيزات التي تيسير حاجات الطلبة بدرجة متوسطة. کما کشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة حول تقديرات لتوافر معايير الجودة الشاملة في برنامج الإعداد الأکاديمي بکلية التربية الأساسية تعزي لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد العينة حول توافر معايير الجودة الشاملة المتصلة بالخدمات والتجهيزات اللازمة لبرنامج الإعداد الأکاديمي في کلية التربية الأساسية وفقا لمتغير الفرقة الدراسية لصالح طلبة الفرقة الثانية. | ||||
| Keywords | ||||
| معايير الجودة الشاملة; برنامج إعداد المعلم; کلية التربية الأساسية بالکويت | ||||
|
Statistics Article View: 170 PDF Download: 978 |
||||
