اتجاهات العاملين فى التعليم نحو الأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء بعض المتغيرات اتجاهات العاملين فى التعليم نحو الأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء بعض المتغيرات | ||||
| مجلة التربية الخاصة | ||||
| Article 3, Volume 4, Issue 10, January 2015, Page 117-162 PDF (322.99 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mtkh.2015.169718 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أيمن سالم | ||||
| مصر | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى الکشف عن طبيعة اتجاهات العاملين فى التعليم نحو الأطفال ذوى اضطراب التوحد، وتأثر تلک الاتجاهات بعدد من المتغيرات، وتکونت العينة من فريق العمل مع اضطراب التوحد وعددهم (9) من الذکور، تم استخدام المقابلة الشخصية المقننة ذات الأسئلة المفتوحة، وکشف النتائج عن وجود اتجاهات ايجابية بشکل عام لدى العاملين نحو الأطفال ذوى اضطراب التوحد، وعدم وجود فروق دالة احصائيا فى اتجاهات العاملين تعزى لمتغيرات المؤهل الدراسى وسنوات الخبرة ونوع العمل والعمر الزمنى. | ||||
| Keywords | ||||
| اتجاه العاملين فى التعليم; اضطراب التوحد | ||||
|
Statistics Article View: 163 PDF Download: 193 |
||||
