برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتکيفية لدى معلمة الروضة | ||||
| مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) | ||||
| Article 1, Volume 41, Issue 2, January 2020, Page 15-92 PDF (993.93 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/fthj.2020.174030 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| هنية محمود علي; أسماء محمد عيد | ||||
| قسم تربية الطفل کلية التربية بالوادى الجديد | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على المخططات المعرفية اللاتکيفية ومفهومها وأهدافها وإعداد برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتکيفية لمعلمة الروضة، وتکونت عينة البحث من (26) معلمة واستخدمت الباحثة مقياس المخططات المعرفية اللاتکيفية إعداد/ محمد السيد عبدالرحمن ومحمد أحمد إبراهيم (2014)، وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناک فروقًا دالة بين القياسين القبلي والبعدي(لمعلمات) لصالح القياس البعدي في أبعاد المقياس، مما يعني وجود أثر للبرنامج التدريبي على أبعاد مقياس المخططات المعرفية اللاتکيفية للمعلمات وبصورة أکثر في أبعاد عدم الثقة/ الاساءة، العزلة الاجتماعية/ الوحدة، العيب/ العار، الفشل، الاتکالية/ الاعتماد، الإذعان أو الانقياد، التضحية بالذات، المعايير الصارمة/ النفاق. | ||||
| Keywords | ||||
| التنمية المهنية المستدامة; المخططات المعرفية اللاتکيفية | ||||
|
Statistics Article View: 180 PDF Download: 266 |
||||
