مدى التزام معلمي مدارس التعليم العام بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري المدارس بدولة الکويت | ||||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||||
| Article 8, Volume 31, Issue 123 - Serial Number 5, July 2020, Page 349-376 PDF (281 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfeb.2020.174519 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ندي مفرح مرزوق الطمار العميره | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع التزام معلمي مدارس التعليم العام بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري المدارس بدولة الکويت و علاقته ببعض المتغيرات ، متبعة بذلک المنهج الوصفي التحليلي ، و لتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة تکونت من (33) فقرة موزعة على ستة محاور هي : المحور الأول : الأداء المهني للمعلم ، المحور الثاني : علاقة المعلم بالطلاب ، المحور الثالث : علاقة المعلم بالمجتمع المدرسي ، المحور الرابع : علاقة المعلم بأولياء أمور المتعلمين ، المحور الخامس : علاقة المعلم بالتقييم و الامتحانات ، المحور السادس : علاقة المعلم بالمجتمع الخارجي . و طبقت الأداة على عينة عشوائية ( ن= 338) مديرًا ومديرة من مدارس التعليم العام في المراحل التعليمية الثلاث (الابتدائية ـ المتوسطة ـ الثانوية) بدولة الکويت. وأظهرت الدراسة العديد من النتائج أهمها أن الالتزام بأخلاقيات المهنة في مدارس التعليم العام جاء بدرجة مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.50) . أما محاور الدراسة الستة فقد کانت على النحو التالي : جاء محور (علاقة المعلم بالتقييم و الامتحانات) في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي مرتفع بلغ (2.69) و هو أکبر محاور الدراسة من حيث المتوسط، فيما جاء محور ( علاقة المعلم بالمجتمع الخارجي ) في المرتبة الثانية , وجاء محور (علاقة المعلم بالمجتمع المدرسي ) في المرتبة الثالثة ، و جاء محور ( علاقة المعلم بأولياء أمور المتعلمين ) في المرتبة الرابعة، و جاء محور (الأداء المهني للمعلم) في المرتبة الخامسة ، و جاء محور ( علاقة المعلم بالطلاب ) في المرتبة السادسة و الأخيرة؛ حيث کان أقل متوسط من نصيب هذا المحور و کان (2.39) . وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة وفقاً لمتغير(الجنس) لصالح المديرات ، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفقاً لمتغير(المؤهل العلمي) ، کما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير الخبرة في مجال الإدارة في جميع محاور الدراسة ما عدا محور الأداء المهني ، حيث تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء المهني تبعًا لمتغير الخبرة في مجال الإدارة لصالح ذوى الخبرة أکثر من (10) سنوات ، حيث يرتفع تقديرهم لأخلاقيات الأداء المهني مقارنة بذوي الخبرة الأقل . کما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفقاً لمتغير(المنطقة التعليمية التابعة لها المدرسة) وکانت لصالح منطقتي الأحمدي | ||||
| Keywords | ||||
| مدارس التعليم العام; مديري المدارس; الکويت | ||||
|
Statistics Article View: 129 PDF Download: 171 |
||||
