تقييم الأداء العملي لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء مداخل تعلمهم وتحصيلهم الدراسي | ||||
| مجلة البحث العلمى فى التربية | ||||
| Article 10, Volume 22, Issue 5, May 2021, Page 175-203 PDF (746.62 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsre.2021.65908.1287 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
أحمد علي  1; ايهاب علي2
| ||||
| 1کلية التربية-جامعة الوادي الجديد | ||||
| 2کلية التربية- جامعة الأزهر | ||||
| Abstract | ||||
| تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على تقييم الأداء العملي لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها (قبل الخدمة) في ضوء مداخل تعلمهم وتحصيلهم الدراسي. وتکونت عينة الدراسة من (35) طالبا من طلاب المستوى الرابع والثامن في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2019-2020م؛ طُبق عليهم بطاقة ملاحظة الأداء العملي، واستبانة مداخل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد مستوى کبير من الأداء العملي، لدى عينة البحث. ولا توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الأداء العملي لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، ومداخل تعلمهم، عدا العلاقة بين جانب إدارة الفصل والمدخل السطحي، فکانت علاقة سالبة، ودالة إحصائيا عند مستوى (0.05). وأنه لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الأداء العملي لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتحصيلهم الدراسي. ولا توجد علاقة دالة إحصائيا بين مداخل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتحصيلهم الدراسي. وأنه لا يوجد فرق دال إحصائيا في مستوى الأداء العملي لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، وفقا لمداخل تعلمهم. ولا يوجد فرق دال إحصائيا في مستوى الأداء العملي لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، وفقا لمستوى تحصيلهم. | ||||
| Keywords | ||||
| الأداء العملي; تعليم اللغة الثانية; مداخل التعلم; التحصيل الدراسي | ||||
| References | ||||
|
الأغا، ناصر جاسر (2019). درجة تقييم طلبة التربية العملية (2) في جامعة القدس المفتوحة وفق معايير تقويم الأداء. مجلة جامعة الخليل للبحوث،14(1)، 63-93. جاد الرب، هشام فتحي (٢٠١٠). نمذجة العلاقات بين مداخل تعلُّم الإحصاء ومستويات التفکير التأملي والتحصيل الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية. مجلة کلية التربية، جامعة عين شمس، 33(2)، 45- 91. الدعيس، رقية ناجي (2018). فاعلية برنامج التربية العملية بکلية التربية أرحب – جامعة صنعاء في إعداد الطالب (المعلم) من وجهة نظر طلاب المستوى الرابع للعام الجامعي 2016/2017. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، 11(36)، 3-28. علي، أحمد رمضان محمد (2015). النموذج البنائي للعلاقات بين مداخل تعلم اللغات الأجنبية واستراتيجيات تعلم مفرداتها وتحصيلها الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة کلية البنات، جامعة عين شمس، 16(3)،545-578. المالکي، فهد عبدالله (2012). نمذجة العلاقات بین مداخل تعلم الإحصاء ومهارات التفکير الناقد والتحصيل الأکاديمي لدى طلاب جامعة أم القرى. رسالة ماجستير،کلیة التربیة، جامعة أم القرى. منصر، صالح هيثم شائف؛ وعليوة، أبو بکر علي عبد الله (2019). فاعلية برنامج التربية العملية في إعداد الطلبة المعلمين في کلية التربية ردفان جامعة عدن من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(14)، 1-27. موسى، بلال عيسى بلال (2018). الکفايات اللازمة للطلبة المعلمين أثناء إعدادهم لمهنة التدريس بجامعة البحر الأحمر. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 7(2)، 266-280. الياسري، متمم جمال (2019). الکفايات التعليمية المتوافرة لدى الطلبة المطبقين في کلية التربية للعلوم الانسانية من وجهة نظر المشرف التربوي. مجلة کلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والانسانية، العدد (45)، 256-284. | ||||
|
Statistics Article View: 416 PDF Download: 405 |
||||
