Seyame, W. (2017). L’impact des croyances des enseignants quant à l’apprentissage et l’enseignement du FLE sur leurs pratiques enseignantes au sein de la classe. EKB Journal Management System, 1(1), 78-144. doi: 10.21608/ssl.2017.181920

Wafaa Mohamed Seyame. "L’impact des croyances des enseignants quant à l’apprentissage et l’enseignement du FLE sur leurs pratiques enseignantes au sein de la classe". EKB Journal Management System, 1, 1, 2017, 78-144. doi: 10.21608/ssl.2017.181920

Seyame, W. (2017). 'L’impact des croyances des enseignants quant à l’apprentissage et l’enseignement du FLE sur leurs pratiques enseignantes au sein de la classe', EKB Journal Management System, 1(1), pp. 78-144. doi: 10.21608/ssl.2017.181920

Seyame, W. L’impact des croyances des enseignants quant à l’apprentissage et l’enseignement du FLE sur leurs pratiques enseignantes au sein de la classe. EKB Journal Management System, 2017; 1(1): 78-144. doi: 10.21608/ssl.2017.181920