خصائص رسوم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ما بين سن (7-9) سنوات طبقا لما يقابلها على تقسيم فيکتور لونفيلد لمراحل نمو التعبير الفني عند الأطفال العاديين | ||||
| مجلة التربية الخاصة | ||||
| Article 12, Volume 6, Issue 18, January 2017, Page 191-227 PDF (1.4 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mtkh.2017.182563 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| عبدالله الثقفي | ||||
| کلية التربية-جامعة الطائف | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث بالمقارنة بين خصائص رسوم الأطفال ذوي صعوبات التعلم (صعوبات تعلم الرياضيات، صعوبات تعلم القراءة، وصعوبات تعلم الرياضيات والقراءة معًا) وبين رسومات الأطفال العادين بين سن (7-9) سنوات، مستخدمةً تقسيم فيکتور لونفيلد لمراحل نمو التعبير الفني لدى الأطفال کمقياس لتلک المقارنة، وقد أُستخدم في هذا البحث المنهج الوصفي، وقد أعد الباحث أداة بحثية لتحليل رسوم الأطفال في عينة البحث لکي يتمکن من اختبار فرضية البحث.وقد خلصت البحث إلى مجموعة من النتائج والتوصيات، ومن أهمها إثبات صحة فرضية البحث وهي: أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين خصائص رسوم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في سن (7-9) سنوات، وبين خصائص رسوم أقرانهم العاديين. | ||||
| Keywords | ||||
| رسوم التلاميذ; ذوي صعوبات التعلم; مراحل نمو التعبير الفني | ||||
|
Statistics Article View: 473 PDF Download: 321 |
||||
