برنامج قائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التعاونية لتنمية مهارات القراءة الإبداعية وکفاءة الذات القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية | ||||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||||
| Article 7, Volume 31, Issue 124 - Serial Number 5, October 2020, Page 319-396 PDF (1.55 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfeb.2020.193462 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ساميه سامي محمد خليف | ||||
| کلية الدراسات العليا للتربية- جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص الدراسة: هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الإبداعية ورفع مستوى کفاءة الذات القرائية لدى طالبات الصف الأول الثانوي؛ من خلال إعداد برنامج قائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التعاونية، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة قائمة بمهارات القراءة الإبداعية المناسبة لطالبات المرحلة الثانوية، واختبار لمهارات القراءة الإبداعية، ومقياس لکفاءة الذات القرائية، کما قامت الباحثة بإعداد المواد التعليمية المتمثلة في البرنامج القائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التعاونية، ودليل المعلم لتنفيذ البرنامج. وتم تطبيق البحث على ست وستين طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، وتم تقسيمهمن إلى مجموعتين: ضابطة تکونت من ثلاث وثلاثين طالبة تدرس بالطريقة المعتادة، والثانية تجريبية تکونت من ثلاث وثلاثين طالبة تدرس برنامج البحث الحالي، وتوصلت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التعاونية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية ورفع کفاءة الذات القرائية لدى عينة البحث، وقدمت الباحثة في نهاية البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث. | ||||
| Keywords | ||||
| مدخل القراءة الاستراتيجية التعاونية; القراءة الإبداعية; کفاءة الذات القرائية | ||||
|
Statistics Article View: 265 PDF Download: 372 |
||||
