Programme proposé basé sur l'approche par tâches en vue de développer les compétences de l'expression écrite auprès d'élèves du cycle préparatoire aux écoles de langues | ||||
| مجلة کلية التربية. بورسعيد | ||||
| Article 18, Volume 37, Issue 37, January 2021, Page 759-782 PDF (725.51 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jftp.2021.74033.1132 | ||||
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| Authors | ||||
رشا فؤاد محمد  1; العدل المهدي2; صبري عيد جاد السيد3
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| 1کلية التربية- جامعة بورسعيد | ||||
| 2کلية التربية - جامعة بورسعيد | ||||
| 3کلية تربية - جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| L'étude actuelle vise à vérifier l'efficacité d'un programme proposé basé sur l'approche par tâches en vue de développer les compétences de l'expression écrite auprès d'élèves du cycle préparatoire aux écoles de langues. Et pour réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une grille des compétences de l'expression écrite nécessaires aux élèves de la deuxième année aux écoles de langues et un test des compétences de l'expression écrite chez l'échantillon de l'étude. Et l'échantillon de l'étude composé de 30 élèves (un seul groupe expérimentale) de la deuxième année préparatoire aux écoles de Fakhr Al-Dakahlia officielles de langues à Mansourah au Gouvernorat d'Al-Dakahlia qui étudient le français comme deuxième langue étrangère. Les résultats de l'étude indiquent l'efficacité d'un programme proposé basé sur l'approche par tâches en vue de développer les compétences de l'expression écrite chez l'échantillon de l'étude et révèle que l'enseignement du programme proposé basé sur l'approche par tâche a donné ses fruits. | ||||
| Keywords | ||||
| Programme Proposé; Approche par tâches; Expression écrite | ||||
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