تصميم برنامج قائم على التعلم المصغر عبر منصة Easy Class لتنمية بعض مهارات الاستقصاء الجغرافي وقيم المواطنة الرقمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||||
| مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية | ||||
| Article 4, Volume 18, Issue 134, December 2021, Page 103-192 PDF (2.93 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/pjas.2021.217908 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| عماد & شيماء أبو سريع حسين السيد & محمود محمد جمعة* | ||||
| کلية التربية – جامعة المنوفية & کلية الدراسات العليا للتربية – جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى تصميم برنامج قائم على قائم على التعلم المصغر عبر منصة Easy Class وقياس فاعليته في تنمية بعض مهارات الاستقصاء الجغرافي وقيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي لدراسة الأدبيات والبحوث السابقة وإعداد أدوات البحث، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث. وتم إعداد قائمة بمهارات الاستقصاء الجغرافي الواجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقائمة بقيم المواطنة الرقمية الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، واختبار مهارات الاستقصاء الجغرافي، ومقياس قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، بالإضافة إلى البرنامج القائم على التعلم المصغر، وبعد التأکد من صدق وثبات الأدوات وصلاحيتها للتطبيق تم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد جودة محمد للتعليم الأساسي بمحافظة الشرقية بلغ عددها (60) تلميذًا تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (≤0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لکل من اختبار مهارات الاستقصاء الجغرافي ککل ولکل مهارة على حده، ومقياس قيم المواطنة الرقمية ککل ولکل بعد على حده وذلک لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ، کما تبين من خلال حساب قيمة مربع إيتا(η2 ) فاعلية البرنامج القائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات الاستقصاء الجغرافي وقيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي | ||||
| Keywords | ||||
| التعلم المصغر- منصة Esay Class; مهارات الاستقصاء الجغرافي; قيم المواطنة الرقمية | ||||
|
Statistics Article View: 367 PDF Download: 489 |
||||
