القائم بالاتصال في منصات تقييم مصداقية الإعلام الرقمي: | ||||
| المجلة المصرية لبحوث الأعلام | ||||
| Article 3, Volume 2021, 77 (الجزء الثالث - المجلد الثالث)), October 2021, Page 1209-1265 PDF (2.41 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ejsc.2021.223208 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فاطمة فايز عبده قطب | ||||
| مدرس بقسم الصحافة الإلکترونية بکلية الإعلام جامعة بني سويف | ||||
| Abstract | ||||
| استهدفت الدراسة التعرف على أهم الأدوار التي تقوم بها المنصات الإلکترونية المستقلة العاملة في تقييم المحتوى الإعلامي،بالتطبيق على منصتي؛ "أخبار ميتر" المعنية بتقييم المواقع الإعلامية، "ومنصة ده بجد؟" المعنية بتقييم المحتوى على صفحات التواصل الاجتماعي، والتعرف على آلية ومنهجية التقييم التي تستخدمها کلتا المنصتان، وکيفية اختيارها للمواقع التي تقيمها، وأدوار القائمين بالاتصال داخلهما ودرجة تأهيلهم، والدور الذي تؤديه تلک المنصات نحو وسائل الإعلام وأهم المعوقات التي تواجهها. ومن ناحية أخرى تسعى الدراسة الي التعرف على آراء الأکاديميين والممارسين في تجربة المنصات المستقلة العاملة في تقييم المحتوى، وما تحتاجه المواقع الإلکترونية، ومواقع التواصل الاجتماعي في الوقت الحالي لمواجهة ما ينتشر من أخبار کاذبة. أظهرت النتائج أن فريق «أخبارميتر» يُقيِّم محتويات خبرية منتقاة من المواقع الإعلامية العشرة الأعلى قراءة في مصر، عن طريق الإجابة على مجموعة من الأسئلة (19 سؤالا) تمثل المعايير الواجب توافرها في أي محتوى إعلامي، التي يتم استخلاصها من مواثيق الشرف الإعلامي على المستويين المحلي والدولي. ويتم اختيار المواقع العشرة الأعلى قراءة وفقًا لموقع «سيميلار ويب». ومن نتائج تحليل منصة "ده بجد؟"، ظهر أن فريق المنصة الإلکترونية يقيم المحتوى من خلال التحقق من النصوص والتحقق من الفيديو، ثم عمل تصميم يضم البوست الخاطئ وبجواره البوست الصحيح (باللونين الأخضر والأحمر) مع نشر تاريخ کل منهما، وذکر المصادر التى تم الوصول إلى حقيقة التدوينة من خلالها، ووضع روابط للمصدر الذى کان مصدر المعلومة الخاطئة تحت عنوان "مين نشر الإشاعة". | ||||
| Keywords | ||||
| القائم بالاتصال; المنصات الرقمية; الإعلام الرقمي; مصداقية الإعلام الرقمي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 424 PDF Download: 405 |
||||
