دور نظام ( L.M.D ليسانس، ماستر، دکتوراه) في جودة مخرجات التعليم العالي بتشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس(جامعة الملک فيصل بتشاد نموذجاً)
(2022). دور نظام ( L.M.D ليسانس، ماستر، دکتوراه) في جودة مخرجات التعليم العالي بتشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس(جامعة الملک فيصل بتشاد نموذجاً). EKB Journal Management System, 2022(1), 121-160. doi: 10.21608/muja.2022.225429
. "دور نظام ( L.M.D ليسانس، ماستر، دکتوراه) في جودة مخرجات التعليم العالي بتشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس(جامعة الملک فيصل بتشاد نموذجاً)". EKB Journal Management System, 2022, 1, 2022, 121-160. doi: 10.21608/muja.2022.225429
(2022). 'دور نظام ( L.M.D ليسانس، ماستر، دکتوراه) في جودة مخرجات التعليم العالي بتشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس(جامعة الملک فيصل بتشاد نموذجاً)', EKB Journal Management System, 2022(1), pp. 121-160. doi: 10.21608/muja.2022.225429
دور نظام ( L.M.D ليسانس، ماستر، دکتوراه) في جودة مخرجات التعليم العالي بتشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس(جامعة الملک فيصل بتشاد نموذجاً). EKB Journal Management System, 2022; 2022(1): 121-160. doi: 10.21608/muja.2022.225429

دور نظام ( L.M.D ليسانس، ماستر، دکتوراه) في جودة مخرجات التعليم العالي بتشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس(جامعة الملک فيصل بتشاد نموذجاً)

مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية
Article 3, Volume 2022, Issue 1, March 2022, Page 121-160  XML PDF (1.06 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/muja.2022.225429
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Abstract
أجريت هذه الدراسة حول دور نظام (ل.م.د.L.M.D.  ليسانس Licence، ماستر Master،دکتوراه Doctorat) في جودة مخرجات التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، جامعة الملک فيصل نموذجاً، وقد تناولت الدراسة جودة أداء هيئة التدريس، مدى إلمامهم بنظام L.M.D، رضاهم المهني بنظام L.M.D، وجودة مستوى الطلاب النوعي في ظل نظام L.M.D، وهدفت الدراسة لتحقيق الآتي:
– قياس جودة مخرجات التعليم العالي لمعرفة مواطن القوة والضعف في ظل نظام L.M.D من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ؛
– الوقوف على الحلول التي تساعد على ترقية نظام L.M.D من أجل جودة مخرجات التعليم العالي.
ولکي تحقق الدراسة نتائج ملموسة مرتبطة بواقع المشکلة قيد الدراسة، أجرى الباحثون دراسة ميدانية حول عينة الدراسة التي تم تحديها بطريقة عشوائية وعددها 30 فرداً يمثلون جميع الکليات بالجامعة، والأداة المستخدمة في جمع البيانات هي (الاستبانة) التي تم تصميمها ثم تحکيمها، والأساليب الاحصائية المستخدمة في تحليل بيانات الاستبانة لهذه الدراسة هي:
- معامل الارتباط لبيرسون، والدلالة الإحصائية، ومعايير الانحراف، والنسبة المئوية,
وخلصت الدراسة بعدة نتائج منها:
- لا توجد فروقات شاسعة بين محاور الاستبانة لذلک تم استخدام معامل بيرسون الارتباطية؛
- توجد علاقة ارتباط قوي تام طردي بين أعضاء هيئة التدريس وجودة أدائهم وقيمته (1.0)؛
- توجد علاقة ارتباط قوي طردي بين أعضاء هيئة التدريس ومدى إلمامهم  بنظام L.M.D وقيمته (0.6)؛
- لا تهتم الجامعة بدروات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول نظام L.M.D ؛
- معظم طلاب الجامعة ليس لهم إلمام بنظام L.M.D.
الکلمات المفتاحية:
- نظام (L.M.D): يقصد به (ليسانس Licence، ماستر Master،دکتوراه Doctorat)؛
- جودة مخرجات التعليم: تشمل الإنجازات والنتائج النهائية التي يحققها نظام التعليم في الأفراد الذين تم إعدادهم وتأهيلهم واکتسابهم للمعلومات والأفکار والآراء والمعتقدات التي يخرج بها الأفراد کمخرجات بشرية قادرة على تحمل المسؤولية الکاملة في سوق العمل.
- جامعة الملک فيصل بتشاد: يقصد بها مؤسسة تعليمية عليا إحدى مؤسسات التعليم العالي بتشاد، وتوجد في مدينة أنجمينا.
 
Statistics
Article View: 66
PDF Download: 71