فاعلية برنامج قائم على مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الإبداعي لدى طفل الروضة The effectiveness of a program based on the principles of Triz theory to develop some scientific concepts and creative thinking of kindergarten children | ||||
| مجلة دراسات تربوية واجتماعية | ||||
| Article 18, Volume 25, Issue 10.2, October 2019, Page 269-322 PDF (6.29 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsu.2019.225741 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| رحاب محمد طه أحمد* | ||||
| مدرس بقسم دراسات الطفولة کلية الدراسات العليا للتربية - جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الإبداعي( الطلاقة ، الأصالة ، التخيل ) لدي أطفال الروضة. الذين بلغ عددهم (60 ) طفلا وطفلة من المستوى الثاني ( 5-6 ) سنوات . ولتحقيق ذلک استخدمت الباحثة الإجراءات والأدوات التالية: 1. أعدت مقياس مصور للمفاهيم العلمية لطفل الروضة . واستخدمت اختبار التفکير الإبداعي لتورانس باستخدام الحرکات والأفعال ( تعريب / محمد ثابت ) . 2. أعدت برنامج قائم على مبادئ نظرية تريز يشمل کل من المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الإبداعي وتم تطبيقه على أطفال المجموعة التجريبية ، وظلت المجموعة الضابطة تتعلم باستخدام البرنامج اليومي . 3. استخدمت التصميم التجريبي الذي يعتمد على التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وتم استخلاص النتائج ومعالجتها إحصائياً . The present research aims to identify the effectiveness of a program based on the principles of Triz theory to develop some scientific concepts and creative thinking skills (fluency, originality, imagination) of kindergarten children. The study has included a sample of 60 children of the second level (5-6) years. To achieve this, the researcher used the following procedures and instruments: Preparation of a photographic scale of scientific concepts for kindergarten children. Using TORRANCE creative thinking test by movements and acts. (Translation, Mohamed Thabet). And Preparation of a program based on the principles of TRIZ theory that includes both scientific concepts and creative thinking skills which was applied to the children of the experimental group, whereas the control group followed the regular program.The experimental design was based on the pre- and post-application of both experimental and control group, and the results were extracted and treated statistically. | ||||
|
Statistics Article View: 132 PDF Download: 398 |
||||
