فاعلية استخدام أجهزة الکمبيوتر فى تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة The effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution
الدمرداش, ., عبد الباقى, ., بديوى, . (2019). فاعلية استخدام أجهزة الکمبيوتر فى تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة The effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution. EKB Journal Management System, 25(10.3), 201-250. doi: 10.21608/jsu.2019.225748
أسماء طه محمد الدمرداش; سلوى عبد الباقى; احمد غلي بديوى. "فاعلية استخدام أجهزة الکمبيوتر فى تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة The effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution". EKB Journal Management System, 25, 10.3, 2019, 201-250. doi: 10.21608/jsu.2019.225748
الدمرداش, ., عبد الباقى, ., بديوى, . (2019). 'فاعلية استخدام أجهزة الکمبيوتر فى تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة The effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution', EKB Journal Management System, 25(10.3), pp. 201-250. doi: 10.21608/jsu.2019.225748
الدمرداش, ., عبد الباقى, ., بديوى, . فاعلية استخدام أجهزة الکمبيوتر فى تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة The effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution. EKB Journal Management System, 2019; 25(10.3): 201-250. doi: 10.21608/jsu.2019.225748

فاعلية استخدام أجهزة الکمبيوتر فى تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذوى اضطراب التوحد فى ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة The effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution

مجلة دراسات تربوية واجتماعية
Article 25, Volume 25, Issue 10.3, October 2019, Page 201-250  XML PDF (4.31 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsu.2019.225748
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
أسماء طه محمد الدمرداش* 1; سلوى عبد الباقى* 2; احمد غلي بديوى* 2
1باحثة دکتوراه کلية التربية جامعة حلوان
2استاذ الصحة النفسية کلية التربية جامعة حلوان
Abstract
 
يهدف البحث إلى ما يلى:
 

·        الکشف عن فاعليه استخدام أجهزه الکمبيوتر فى تنمية المهارات الانفعاليه للأطفال ذى اضطراب التوحد فى ضوء معطيات الثوره الصناعية الرابعة

 
إجراءات البحث :
 
أجريت الدراسة على عينة مکونه من (25) طفل من ذوى اضطراب التوحد و طبق عليهم مقياس المهارات الانفعاليه  (إعداد الباحثة )
 
النتائج :
 
1-  لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة فى المهارات الانفعاليه  فى القياس القبلى للمجموعتين التجريبية والضابطة.
 
2-  يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الاطفال عينة الدراسة فى المجموعة التجريبية  فى القياسين القبلى والبعدي للمهارات الانفعالية فى اتجاة القياس  البعدي.
 
3-  يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الاطفال عينة الدراسة فى القياس البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة  للمهارات الانفعالية فى اتجاة المجموعة التجريبية.
 
Aim of the research:
The research aims to investigate the relationship between the effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution
Procedures of the research:
The research was applied to a sample consisting of twenty –five autistic students. A scale of emotional skills prepared by the researcher was applied to those students.
Findings
1-      There is no statistical significant difference between the mean scores of the treatment group and non-treatment group in the pre- emotional skills scale.
2-      There is a statistical significant difference between the mean scores of the treatment group in the pre-post scale of emotional skills for the post- measurement.
3-      There is a statistical significant difference between the mean scores of the treatment group and non-treatment group in the post- measurement of emotional skills for the treatment group.
Keywords
المهارات الانفعاليه; السلوکيات النمطيه; الاطفال ذوى اضطراب التوحد Emotional skills; stereotyped behaviors; children with autism disorder
Statistics
Article View: 54
PDF Download: 200