فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
ربيعي عبدالحليم جبر, ., عبد الرحيم, ., عيد رجب الزهار, ., إبراهيم محمد عبدالغني, . (2022). فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية. EKB Journal Management System, 4(7), 3552-3586. doi: 10.21608/jshm.2022.99902.1137
علاءالدين ربيعي عبدالحليم جبر; محمد محمد السيد عبد الرحيم; نبيل عيد رجب الزهار; صفاء إبراهيم محمد عبدالغني. "فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية". EKB Journal Management System, 4, 7, 2022, 3552-3586. doi: 10.21608/jshm.2022.99902.1137
ربيعي عبدالحليم جبر, ., عبد الرحيم, ., عيد رجب الزهار, ., إبراهيم محمد عبدالغني, . (2022). 'فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية', EKB Journal Management System, 4(7), pp. 3552-3586. doi: 10.21608/jshm.2022.99902.1137
ربيعي عبدالحليم جبر, ., عبد الرحيم, ., عيد رجب الزهار, ., إبراهيم محمد عبدالغني, . فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية. EKB Journal Management System, 2022; 4(7): 3552-3586. doi: 10.21608/jshm.2022.99902.1137

فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية

مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
Article 4, Volume 4, Issue 7, April 2022, Page 3552-3586  XML PDF (889.3 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jshm.2022.99902.1137
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
علاءالدين ربيعي عبدالحليم جبر email 1; محمد محمد السيد عبد الرحيمorcid 2; نبيل عيد رجب الزهار3; صفاء إبراهيم محمد عبدالغني4
1کلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة جامعة بني سويف
2تربية بني سويف
3استاذ علم النفس والتربية الخاصة بجامعة مصر للعلوم والتکنولوجيا
4کلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
Abstract
المستخلص:
عنوان الدراسة: فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية.
الهدف من الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي الأسري في خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية.
منهج الدراسة: استخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي والتتبعي.
عينة الدراسة: تکونت عينة الدراسة الحالية من عينة قوامها (7) أطفال من تلاميذ المرحلة الابتدائية تتراوح أعمارهم ما بين (6-12) سنة ممن يعانون من اضطرابات النطق وأمهاتهم، بمتوسط حسابي (8.4) وانحراف معياري (1.12)، وتم اختيارهم من مدارس التعليم المجتمعي بإدارة أبوتيج التعليمية، محافظة أسيوط.
أدوات الدراسة: استخدم الباحث في الدراسة أدوات تمثلت في:
1- استمارة جمع البيانات الأولية (إعداد الباحث).
2- مقياس کفاءة النطق المصور (إعداد إيهاب عبد العزيز الببلاوي،2007).
3- البرنامج الإرشادي الأسري (إعداد الباحث).
نتائج البحث: قد توصلت نتائج الدراسة الحالية إلى: 1- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين نتائج التطبيق القبلي لأبعاد مقياس کفاءة النطق المصور وعند مستوى (0.01) للمقياس ککل ونتائج التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي لدى أعضاء المجموعة التجريبية.
2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين نتائج التطبيق البعدي لأبعاد مقياس کفاءة النطق المصور وللمقياس ککل ونتائج التطبيق التتبعي (بعد فترة زمنية شهر) لدى أعضاء المجموعة التجريبية.
Keywords
الإرشاد الأسري; اضطرابات النطق; تلاميذ المرحلة الابتدائية
Statistics
Article View: 1,144
PDF Download: 488