صعوبات تعلم الکتابة والتصورات المقترحة لعلاجها | ||||
| المجلة العلمية للتربية الخاصة | ||||
| Article 6, Volume 4, Issue 1, March 2022, Page 132-121 PDF (525.79 K) | ||||
| DOI: 10.21608/sosj.2022.231319 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| مليکة لعقاب بن سي عمارة; ليندة مودود | ||||
| جامعة مولود معمري تيزي وزو ، الجزائر | ||||
| Abstract | ||||
| يعتبر موضوع صعوبات التعلم من المواضيع القديمة نسبيا في ميدان التربية الخاصة،حيث کان اهتمام التربية الخاصة سابقا منصبا على أشکال الإعاقات کالإعاقة العقلية والسمعية والبصرية والحرکية، ولکن مع ظهور مجموعة من أطفال أسوياء في نموهم العقلي والسمعي والبصري والحرکي إلا أنهم يعانون من صعوبات التعلم خاصة في الجوانب الأکاديمية، أين نجد أطفال متمدرسين يعانون من صعوبات التعلم بصفة عامة وصعوبات الکتابة بصفة خاصة والتي تتمثل بعدم قدرتهم على التعبير عن المعاني والأفکار من خلال الرموز (الحروف والحرکات والاتجاهات) المکتوبة. کما يفتقدون إلى المهارات اللازمة للقيام بنشاط الکتابة بشکل صحيح. | ||||
|
Statistics Article View: 188 PDF Download: 153 |
||||
