معوقات استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز للطلبة الموهوبين في الفصول العادية من وجهة نظر معلميهم معوقات استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز للطلبة الموهوبين في الفصول العادية من وجهة نظر معلميهم | ||||
| مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) | ||||
| Article 6, Volume 50, Issue 2, April 2022, Page 563-603 PDF (1.34 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.12816/fthj.2022.242112 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| سلامة عجاج العنزي1; صالح راضي الشمري2 | ||||
| 1کلية التربية الأساسية الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب | ||||
| 2وزارة التربية دولة الکويت | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التّعرف على معوقات استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز للطلبة الموهوبين في الفصول العادية من وجهة نظر معلميهم، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتکوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التّعليم العام في المدارس الحکوميّة بدولة الکويت للعام الدراسي2021/2022م، وتمّ اختيار العينة وفق أسلوب العينة العشوائية الطبقية بلغت (1550) معلمًا ومعلمة. قام الباحثان بإعداد استبانة، اشتملت على (27) فقرة، موزعة على أربع مجالات رئيسية. أظهرت النتائج أن معوقات استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز من وجهة نظر أفراد العينة نحو تدريس الطلبة الموهوبين في الفصول العادية کانت عالية في کل الأبعاد إجمالاً، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير النوع (ذکر/أنثى) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيري المرحلة الدراسية وسنوات الخدمة في مجال التدريس، وأبرز ما أوصت به الدراسة تخفيف الأعباء الإدارية عن کاهل المعلمين، تکثيف الدورات التدريبية للمعلمين. | ||||
| Keywords | ||||
| معوقات; التدريس المتمايز; الطلبة الموهوبين; استراتيجيات | ||||
|
Statistics Article View: 353 PDF Download: 341 |
||||
