برنامج مبني على مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس علم النفس لتنمية الرشاقة المعرفية وخفض الضجر الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||||
| المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد | ||||
| Article 1, Volume 14, Issue 41, April 2022, Page 1-18 PDF (395.1 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sjsw.2022.246032 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمد حسن عمران | ||||
| کلية التربية - جامعة الوادي الجديد | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث: استهدف البحث قياس فاعلية برنامج مبني على مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس علم النفس لتنمية الرشاقة المعرفية وخفض الضجر الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجموعة البحث: مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الخارجة الثانوية بنات بمحافظة الوادي الجديد، وبلغ عددهم 30 طالب. منهج البحث: استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة. إجراءات البحث: تم إعداد فصل نظري يشمل ثلاثة محاور هم: مدخل التعلم القائم على السياق، الرشاقة المعرفية، الضجر الأکاديمي، وإعداد بعض المواد والأدوات: برنامج مبني على مدخل التعلم القائم على السياق، ومقياس الرشاقة المعرفية، ومقياس الضجر الأکاديمي، وتم تطبيق المقياسين قبليًا وبعديًا؛ للتوصل إلى النتائج | ||||
| Keywords | ||||
| مدخل التعلم القائم على السياق; الرشاقة المعرفية; الضجر الأکاديمي | ||||
|
Statistics Article View: 159 PDF Download: 776 |
||||
