التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers
المــزيــد, . (2022). التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers. EKB Journal Management System, 10(10), 65-86. doi: 10.21608/jeor.2022.248761
تغــريــد مــزيــد المــزيــد. "التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers". EKB Journal Management System, 10, 10, 2022, 65-86. doi: 10.21608/jeor.2022.248761
المــزيــد, . (2022). 'التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers', EKB Journal Management System, 10(10), pp. 65-86. doi: 10.21608/jeor.2022.248761
المــزيــد, . التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers. EKB Journal Management System, 2022; 10(10): 65-86. doi: 10.21608/jeor.2022.248761

التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers

مجلة البحوث التربویة والنوعیة
Volume 10, Issue 10, January 2022, Page 65-86  XML PDF (719.94 K)
Document Type: بحوث
DOI: 10.21608/jeor.2022.248761
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
تغــريــد مــزيــد المــزيــد
باحثة بقسم التربية الخاصة مسار إعاقة سمعية، كلية التربية، جامعة القصيم
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية من وجهة معلمي التربية الخاصة التي تتعلق بالمعلم والطلبة والمنهج والمدرسة، وتكونت عينة الدراسة من (٣٥) من معلمي التربية الخاصة بمنطقة الدمام، وتم استخدام المنهج الوصفي وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وأظهرت النتائج أن هناك صعوبة في متابعة الطلبة بشكل فردي، وأن البيئة المدرسية لا تشجع على استخدام منصة التعليم الإلكتروني، وكانت مصادر التعلم غير متوافقة مع المنهج، وكان من أبرز التوصيات وضع آلية للتعامل مع التعليم الإلكتروني للطلبة بشكل فردي والعمل على تهيئة بيئة مدرسية تشجع على استخدام منظومة التعليم الالكتروني.
The current study aimed to identify the challenges facing students with hearing disabilities from the point of view of special education teachers that relate to the teacher, students, curriculum and school. The study sample consisted of (35) special education teachers in the Dammam region. The descriptive approach was used, and the questionnaire was used as a tool for gathering information. There is difficulty in following up on students individually, and that the school environment does not encourage the use of the e-learning platform, and the learning resources are not compatible with the curriculum. One of the most prominent recommendations was to establish a mechanism to deal with e-learning for students individually and to work on creating a school environment that encourages the use of the e-learning system.
Keywords
التحديات; ذوي الإعاقة السمعية; التعليم الإلكتروني
Statistics
Article View: 875
PDF Download: 311