فاعلية بيئة تعلم تکيفية في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية ومهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||||
| مجلة تربويات الرياضيات | ||||
| Article 3, Volume 25, Issue 4, April 2022, Page 32-106 PDF (2.78 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/armin.2022.251032 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أمل الحنفي | ||||
| جامعة المنوفية کلية التربية | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث الکشف عن فاعلية بيئة تعلم تکيفية في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية ومهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، واعتمد البحث على التصميم التجريبي القبلي بعدي لمجموعتين تجريبية وضابطة، وتکونت عينة البحث من (83) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقسمت العينة إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعددها (42) تلميذا ودرست من خلال بيئة تعلم تکيفية، والأخرى ضابطة وعددها (41) تلميذا ودرست بالطريقة الاعتيادية، واقتصر البحث على وحدتي "الأعداد الحقيقية" و "العلاقة بين متغيرين" من کتاب الرياضيات للصف الثاني الإعدادي، الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021/ 2022م، وتم تطوير بيئة التعلم التکيفية على منصة SmartSparrow وفقًا للمستوى المعرفي، کما تم بناء اختبار مستويات عمق المعرفة الرياضية (التذکر والاستدعاء، تطبيق المفاهيم والمهارات، التفکير الاستراتيجي)، بالإضافة إلى إعداد مقياس لقياس مهارات التعلم الذاتي (تخطيط وتنظيم التعلم، استخدام مصادر التعلم والبحث عن المعلومات، معالجة المعلومات وإدارتها، التقييم الذاتي)، وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية استخدام بيئة تعلم تکيفية في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية ومهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. الکلمات المفتاحية: بيئات التعلم التکيفية، مستويات عمق المعرفة الرياضية، مهارات التعلم الذاتي، تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. Abstract: This research aimed to investigate the effectiveness of adaptive learning environment in developing depth of mathematical knowledge levels and self-learning skills among second year prep pupils, this research depend on pre-post experimental design for a control and an experimental group. The research sample consisted of (83) second year prep pupils, They were assigned into two groups: an experimental group (42) who were taught using the adaptive learning environment, and a control one (41) who were taught using the traditional method. The content was delimited to “Real Numbers” and “Relation between two variables“ units in second year prep book at the first semester of the academic year (2021/2022). The adaptive learning environment was developed on SmartSparrow platform according to knowledge levels. Instruments included: a) depth of mathematical knowledge levels test (recall and reproduction, skills and concepts and strategic thinking), and b) a scale to measure self-learning skills (planning and organizing learning, use of learning resources and searching for information, information processing and management and self-assessment). Findings revealed that adaptive learning environment was effective in developing depth of mathematical knowledge levels and self-learning skills. Key Words: Adaptive Learning Environment, Depth of Mathematical Knowledge Levels, Self-Learning Skills, | ||||
|
Statistics Article View: 249 PDF Download: 339 |
||||
