برنامج مُعد وفق التکامل بين نموذجي کولب وسکمان لتنمية مهارات التفکير الناقد وحل المشکلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة البحث في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 20, Volume 37, Issue 3, July 2022, Page 1021-1068 PDF (1.03 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mathj.2022.127272.1195 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
شيماء أحمد محمد أحمد عمرية 
| ||||
| کلية التربية جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى تنمية مهارات التفکير الناقد وحل المشکلات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، أتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي للتوصل لأهم مهارات التفکير الناقد وکذلک حل المشکلات المطلوب تنميتها لدي التلاميذ، والمنهج التجريبي في تطبيق تجربة البحث حيث تم اختيار مجموعة مکونة من (88) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتقسيمها إلى (44) للمجموعة الضابطة و(44) للمجموعة التجريبية، وتطبيق المعالجة التجريبية المتمثلة في البرنامج المعد وفق التکامل بين نموذج کولب وسکمان على المجموعة التجريبية وتطبيق أدوات التقييم (اختبار مهارات التفکير الناقد – اختبار مهارات حل المشکلات) قبل وبعد المعالجة التجريبية على مجموعتي البحث، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لأدوات التقييم لصالح المجموعة التجريبية. وکذلک وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي. مما يدل على فاعلية البرنامج المُعد وفقًا التکامل بين نموذجي کولب وسکمان لتنمية مهارات التفکير الناقد وحل المشکلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. | ||||
| Keywords | ||||
| نموذج کولب; نموذج سکمان; التکامل بين نموذجي کولب وسکمان; مهارات التفکير الناقد; مهارات حل المشکلات | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 145 PDF Download: 209 |
||||
