فاعلية استخدام نموذجبوسنرفي تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 5, Volume 60, Issue 60, April 2015, Page 185-213 PDF (547.59 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.12816/0022436 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| احمد بن سالم الثقفى | ||||
| کلية التربية جامعة الطائف بالمملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية نموذج استخدام نموذج "بوسنر" في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، تکونت عينة الدراسة من (60) طالباً بالصف الثاني المتوسط من طلاب المرحلة المتوسطة بإحدى المدارس المتوسطة بمدينة الطائف بالمملکة العربية السعودية، قسموا عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية درست باستخدام نموذج بوسنر، وضابطة درست نفس المفاهيم الرياضية بالطريقة المعتادة في التدريس. ,ولتحقيق غرض الدراسة تم بناء أداتين: اختبار تشخيصي لتعرف التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية لدى هؤلاء الطلاب، اختبار تحصيلي للمفاهيم الرياضية. وقد تم التأکد من صدقهما وثباتهما، وقد أظهرت نتائج تطبيق الاختبار التشخيصي مجموعة من المفاهيم الرياضية التي يحمل طلاب عينة الدراسة تصورات بديلة لها (مثل: مفاهيم خاصة بنظرية الفئات، کثيرات الحدود، المتباينات، وبعض المفاهيم الهندسية) ،کما أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا تلک المفاهيم باستخدام نموذج بوسنر على أقرانهم الذين درسوا نفس المفاهيم بالطريقة. | ||||
| Keywords | ||||
| التصورات البديلة; المفاهيم الرياضية; نموذج بوسنر | ||||
|
Statistics Article View: 160 PDF Download: 238 |
||||
