Unité didactique basée sur la théorie de la charge cognitive pour le développement des compétences de la compréhension auditive auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie وحدة تعليمية مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي لتنمية مهارات الفهم السمعي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية | ||||
| التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) | ||||
| Article 13, Volume 41, Issue 194, April 2022, Page 665-712 PDF (652.39 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsrep.2022.253159 | ||||
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| Author | ||||
| سامح جمعة عبد المجيد محمد | ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية (بنبن) بالقاهرة، جامعة الأزهر. | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى الوقوف على مدى فاعلية التعلم القائم على نظرية العبء المعرفي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طلبة شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية. ولتحقيق هدف البحث، تم اختيار عينة من طلبة الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية جامعة الأزهر، وقد تکونت عينة البحث من (60) طالباً تم تقسيمهم إلى مجموعتين بواقع (30) طالباً کمجموعة تجريبية، و(30) طالباً کمجموعة ضابطة، قام الباحث ببناء استبانة لتحديد مهارات الفهم الاستماعي اللازمة لعينة البحث، کما تم في نفس السياق إعداد إختبار لقياس مدى توافر تلک المهارات لدى العينة المستهدفة. وبعد تطبيق الوحدة المقترحة المعدة وفق نظرية التعلم القائم على نظرية العبء المعرفي لتنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي، أظهرت نتائج البحث حدوث تحسن لدى عينة البحث في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم الاستماعي، کما أکدت النتائج أن الوحدة المقترحة فعالة في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى العينة المستهدفة | ||||
Highlights | ||||
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| Keywords | ||||
| نظرية العبء المعرفي; مهارات الفهم السمعي; التعلم القائم على نظرية العبء المعرفي | ||||
| Full Text | ||||
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