واقــع الکفاءة الداخلية الکيفية لکلية التربية والآداب بجامعة تبوک من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Article 10, Volume 118, Issue 118, April 2022, Page 361-414 PDF (681.34 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2022.258372 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أشرف عبد التواب عبد المجيد* | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف البحث الکشف عن واقــع الکفاءة الداخلية الکيفية لکلية التربية والآداب بجامعة تبوک من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والکشف عن الفروق بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغيرات (النوع، طبيعة العمل، الرتبة الأکاديمية)، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة کأداة، وتکون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بالکلية، والبالغ عددهم (182) عضواً تم توزيع الاستبانة عليهم وکان عدد الاستبانات الصحيحة التي تم الوصول اليها (125) وبالتالي فهو العدد الذي أصبح عينة للدراسة. وأظهرت النتائج أنواقــع الکفاءة الداخلية الکيفية لکلية التربية والآداب بجامعة تبوک من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقــع الکفاءة الداخلية الکيفية لکلية التربية والآداب بجامعة تبوک من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعاً لمتغير النوع في محاور (الأهداف - القيادة والحوکمة- المحاور ککل)، وذلک لصالح أعضاء هيئة التدريس من الإناث، ولا توجد فروق على المحاور الأخرى، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغير طبيعة العمل في محاور (الأهداف - القيادة والحوکمة - إدارة الجودة والتطوير- الموارد المالية والمادية - البرامج والمقررات التعليمية- طرق التدريس والتدريب والتقويم)، وذلک لصالح أعضاء هيئة التدريس من الأکاديميين فقط، ولا توجد فروق على باقي المحاور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغير الرتبة العلمية في محور (إدارة الجودة والتطوير)، وذلک لصالح أعضاء هيئة التدريس من رتبة الأستاذ المساعد، وفي محاور (الموارد المالية والمادية - المشارکة المجتمعية وتنمية البيئة)، وذلک لصالح أعضاء هيئة التدريس من رتبة الأستاذ، ولا توجد فروق على المحاور الأخرى. الکلمات المفتاحية: الکفاءة الداخلية الکيفية، کلية التربية والآداب، جامعة تبوک. Abstract The present paper aims at exploring the reality of the qualitative internal efficiency of the Faculty of Education and Arts at the University of Tabuk from faculty members' point of view, and revealing the differences between the responses of the sample members according to the variables of (gender, nature of work, and academic rank). The study used the descriptive survey method, and the questionnaire as a tool. The study population consisted of all faculty members at the college whose number was (182). The questionnaire was distributed to them and the number of correct responses that were reached was (125), and therefore it is the number that became a sample for the study. The results showed that the reality of the qualitative internal efficiency of the Faculty of Education and Arts at the University of Tabuk from faculty members' point of view achieved a moderate degree, and there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average responses of the study sample members about the reality of the qualitative internal efficiency of the Faculty of Education and Arts at the University of Tabuk from faculty members' point of view according to the gender variable in the axes (objectives - leadership and governance - the axes as a whole), in favor of the female faculty members, and there are no differences on the other axes. Also, there are statistically significant differences between the average responses of the study sample according to the variable nature of work in the axes (objectives - leadership and governance - quality management and development - financial and material resources - educational programs and courses - teaching methods, training and evaluation), for the benefit of academic staff members only, and there are no differences on the rest of the axes. It was also found that there are statistically significant differences between the averages of the responses of the study sample members according to the scientific rank variable in the axis (Quality Management and Development), for the benefit of faculty members of the assistant professor rank, and in the axes (A For financial and material resources - community participation and environmental development), for the benefit of faculty members of the professor rank, and there are no differences on the other axes. Keywords: qualitative internal efficiency, Faculty of Education and Arts, University of Tabuk. | ||||
| Keywords | ||||
| واقــع الکفاءة الداخلية الکيفية لکلية التربية والآداب بجامعة تبوک من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | ||||
|
Statistics Article View: 53 PDF Download: 568 |
||||
