برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو التعلم عبر الإنترنت لدى طالبات الدبلومة المهنية في التربية. | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 8, Volume 101, Issue 101, September 2022, Page 429-488 PDF (1.65 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2022.259940 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| رشا محمود بدوي | ||||
| قسم المناهج و طرق التدريس تخصص طرق تدريس العلوم – كلية التربية -جامعة عين شمس- جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو التعلم عبر الإنترنت لدى طالبات الدبلومة المهنية في التربية (تخصص تكنولوجيا تعليم في التخصص). وقد اختيرت مجموعة من طالبات الدبلومة المهنية في التربية بلغ عددهم (18) طالبة معلمة من كلية التربية جامعة عين شمس، وأعدت الباحثة برنامجًا قائمًا على روبوتات الدردشة التفاعلية ( من خلال الاطّلاع على الدراسات و البحوث و المشروعات المتعلقة بموضوع البحث)، و تدريسه من خلال إستراتيجيات التدريس النشطة : ( البحث الجماعي - استراتيجية KWL- نموذج فراير - التعلم التعاوني - الخرائط الذهنية- العصف الذهني - التخيل - إستراتيجية فكر ، زاوج ، شارك- خرائط المفاهيم – حل المشكلات بطريقة إبداعية – الجيكسو – الرؤوس المرقمة). وتضمنت أدوات البحث (مقياس مهارات التفكير المنتج، ومقياس الاتجاه نحو التعلم عبر الإنترنت) وطبقت قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على فاعلية برنامجقائم على روبوتات الدردشة التفاعلية باستخدام بعض إستراتيجيات التدريس الفعّالة في تطوير وتحسين مستوى مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو التعلم عبر الإنترنت لدى طالبات الدبلومة المهنية بكلية التربية. | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج; روبوتات الدردشة التفاعلية; مهارات التفكير المنتج; الاتجاه نحو التعلم عبر الإنترنت; طالبات الدبلومة المهنية في التربية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 584 PDF Download: 828 |
||||
